白血病學童居家遠距學習之個案研讨.pdf

第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 白血病學童居家遠距學習之個案研究 A Case Study of Long Distance Learning of Student with Leukemia at Home 王華沛 徐衍正 許志豪 臺灣師範大學特殊教育學系 臺北 106 電子郵箱 e14008@ntnu.edu.tw 摘要 本研究以白血病六年級在家教育學童為對象 運用MSN 進行遠距教學的經驗 資料的蒐集來自上課時教師的觀察 反省日誌 學生及父母的訪談紀錄 運用同儕檢 視影片 回到文本中不斷的檢視資料 專家檢視及同儕協助的開放式編碼進行資料檢 正與分析 研究發 為 1.燕子休養期間的經歷 2.電腦與網路運用情形的過程 關鍵詞 特殊教育 白血病 遠距教學 Abstract: The subject of this study is a six-grade student who has leukemia and gets home education. We refer the student as Yen-Zi in this article. We use MSN(an Instant Message software) to conduct distance education during the recovery period of Yen-Zi. We documented our findings in the process through interviews, audio-records, video-tapes, observations and ntrospection i journals. We use these findings to research the learning environment, computer and network usage and the interactions between Yen-Zi and the teachers. Keywords: Distance Education, Physically disability, Leukemia, Teaching via MSN 1 研究動機 白血病的學童 因普通班導師無法負荷普通班及兼顧在家教育的學生 在家教育 教師輔導範圍區域過廣 白血病學童身體健康因素所造成與外界隔離的困境及白血病 學童接受在家教育的服務資源不夠充足…等 讓白血病學童接受教育的處境更加困難 利用網路遠距教學的方式提供居家隔離學生學習的 境 使他們的學習不致中斷 在 2003 年 SARS 非典型肺炎 流行期間時 榮村 2003 部長 提出 遠距教 學計 利用電視 網路 進行語文 數學與生活科技等領域的教學 林承 1997 也提到遠距教學的優 為身體病弱的學童可以跨越時空的限制 學生可以同時擁有無 數位的專家隨時指導 能與更多教師 同學 生多元的互動 透過網路的溝通在不同的地 進行會議討論或是進行線上諮詢 診斷 孟瑛如 2000 不僅避免浪費許多寶貴時間 而且讓學生得到更充分跨專業的服務 進而在 家教育白血病學童的教育服務品質也提升了 2 研究目的 一 利用 MSN 遠距教學互動了解在家教育身體病弱白血病學生休養期間生活經 歷 B-信息技术教学应用及其绩效学习 377 第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 二 利用MSN 遠距教學互動了解透過 MSN 遠距教學中 進行 教 與 時電腦 網路使用的情形 3 研究方法 本研究採用質性的方法進行教學研究 因為質性研究可以更深入紀錄了解白血病 學生進行遠距教學中完整的學習經歷 3.1 研究的場域 利用 MSN 的遠距教學中 學生和研究者分隔兩地 所以 場有兩個觀察端 一端位於臺北市學生學習的場所 就是位於燕子的家 另一個端 是位於桃園市教學 者的家 3.2 上課時間 自2004 年2 月 18 日開始一直至2004 年