精选陕人教版《思想品德》九年级教材使用说明和建议.pptVIP

（一）应注意的问题 1．全面理解科学技术是第一生产力，理解实施科教兴国战略的原因，培养学生敢于创新、勇于承担社会责任的品质，是本课的教学重点。 确定该重点的原因：第一，就大的方面而言，科技进步是经济发展的决定性因素，国与国之间的较量归根到底靠的是人才，青少年学生作为未来的建设者，必须提高自身素质，做合格的建设者。第二，就个人而言，要让学生感受到科教的魅力，真正理解科学技术是第一生产力，从而主动学习，敢于创新。 三、使用本课教材应注意的问题和教学建议 * 突出重点应注意：首先，要明确科教的力量是贯穿本课的主线，因此在进入科教兴国部分前要做好科学技术是第一生产力的铺垫；其次，在理解科教兴国，注意引导学生用已学的知识，如机遇与挑战等做一些更深入的思考，把这个问题理解得更透彻；最后，引导学生体会科技创新、教育创新的重要意义，注重提高自身的创新素质，自觉履行受教育的义务。 教师在教学中要注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。 * 2.理解实施科教兴国战略的意义是本课的难点。 确定该难点的原因：从教学目的来看，只有全面理解实施科教兴国战略的意义，青年学生才能真正理解自己肩负的社会责任，才可能在社会生活实践中主动创新，为成为社会主义事业的建设者和接班人做好准备。就知识本身而言，科教兴国是一个比较抽象的概念，要理解此问题，就必须进行较全面、深入的思考，并将本课的相关知识融会贯通。 突破难点应注意：收集典型事例，让学生对科教兴国战略有一定的感性认识；在认识上循序渐进，做好铺垫，使学生能较自然地理解科技和教育的重要作用。 * （二） 教学设计建议 建议用四课时完成本课。第一目“科技和教育是社会发展的强大动力”用一课时完成；第二目“实施科教兴国战略”用两课时完成；最后安排一课时活动课。 四课时的整体设计思路： 第一课时：“科技和教育是社会发展的强大动力”――懂得科学技术是第一生产力，在现代化进程中，教育是基础，科技是关键。 第二课时：“实施科教兴国战略”（上）――了解我国科教方面的总体情况，懂得科教兴国是全面推进我国现代化事业的必然选择。 * 第三课时：“实施科教兴国战略”（下）――引导学生从思到行，从认识问题到解决问题，懂得只有在生活中去实践、创新、承担责任，才能真正实现科教兴国。 第四课时：“上下千年思兴国，纵横世界谈科教”――让学生构建实施科教兴国的纵坐标（中华科技传承）和横坐标（世界竞争激烈），在坐标系上找到我们青年的位置，把为祖国贡献青春和汗水的勇士作为自己的榜样，敢于创新、甘于奉献，做时代需要的人才。 * 一、本课教材编写的依据和要实现的教学目标 （一）依据： 第十三课 神圣的使命 【课标内容】 知道全国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。 树立为人民、为社会服务的远大志向。 * （二）教学目标 情感、态度、价值观： 发扬艰苦奋斗精神，树立爱岗敬业、奉献社会的职业道德，把个人的前途命运与祖国的前途命运有机地结合起来，自觉投身社会主义现代化建设。 能力： 培养学生历史地、辩证地看问题的能力；培养吃苦耐劳、勤俭节约的美德。 * 知识： 知道全国各族人民的共同理想和最高理想，了解共同理想与最高理想的辩证关系，懂得理想的实现必须经过艰苦奋斗。 * 二、本课教材的内容和结构 （一）内容要点 ★ 理想之光，照亮征程 ★ 艰苦奋斗，实现理想 ★ 立志成才，报效祖国 * ★导语： 导语说明了理想与人生、社会发展密切相联。共三个层次，以简练的语言，概括了本课的主要内容，点明本课的教学目标。 首先，说明理想对人生有巨大的指导和促进作用。其次，说明个人理想必须与共同理想和最高理想相结合。最后，引导学生从现在、从实干开始，为实现理想而奋斗。 （二）教材结构 * 本栏目包括一个引言和三个目。 引言从儿时的梦入手，引入“理想”这个主题。 三个目分别是“理想之光，照亮征程”、“艰苦奋斗，实现理想”和“立志成才，报效祖国。 第一目：“理想之光，照亮征程”，讲述理想的含义、分类和作用，指出要把个人的理想与共同理想和最高理想有机结合起来。第二目：“艰苦奋斗 实现理想”，说明理想的实现需要艰苦奋斗，引导学生继承和发扬艰苦奋斗精神。第三目：“立志成才，报效祖国”，说明无数人为实现中华民族的伟大复兴而做出自己的贡献，青年学生要肩负起历史赋予的历史使命，报效祖国。 ★情景再现： * 第一目：“理想之光 照亮征程”含二个◎。 第一个◎通过主题班会和典型事例，说明理想的含义、分类和作用。