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- 2018-01-08 发布于天津
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医学教学课件,包含各类常见疾病的分类和诊治,适用于医院学校的教学培训工作。
;学习内容;;什么是重症监护室(ICU)?;什么是重症护理?;有效获取知识的能力 ;重症监护理念——“整体理念”;危重症患者的评估;;危重症患者的评估;气道梗阻的体征;系统评估——呼吸评估;异常呼吸的观察-节律异常
点头呼吸:又称胸锁乳突性呼吸。在呼吸时,头随呼吸上下移动,是呼吸中枢衰竭地表现。
叹气式呼吸:间断一段时间后作一次大呼吸,伴叹气声。
异常呼吸的观察-声音异常
蝉鸣样呼吸:由于细支气管、小支气管堵塞,吸气时出现高调的哮鸣音。
鼾声呼吸:由于气管或大支气管内有分泌物积聚,呼吸深大带鼾声;系统评估——呼吸评估;机械通气患者的呼吸评估;系统评估——循环评估;快速而有效的判读血压:
桡动脉—SBP﹥80mmHg
股动脉—SBP﹥70mmHg
颈动脉—SBP﹥60mmHg;中心静脉压(central venous pressure,CVP);中心静脉压(central venous pressure,CVP);中心???脉压(central venous pressure,CVP);周围循环评估;系统评估——循环评估;出血部位及失血量估计;隐蔽的出血部位;判断有无活动性出血
温度——引流管内液体温热
性质——鲜红色、血性
量——每小时﹥100ml
伤口敷料——有无渗血渗液
;系统评估——神经功能;神经功能评估-瞳孔 ;神经系统体征 ;神经系统体征 ;
意识是大脑功能活动的综
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