浅谈单片机课程改革中项目教学法的应用.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈单片机课程改革中项目教学法的应用 陈金玲（信宜市职业技术学校　广东　信宜　525300） 　　摘　要：本文分析了“单片机原理及应用”课程教学改革的必要性，提出了项目教学改革方案，目的在于激发学生学习的积极性，培养学生的工程意识、分析问题和解决问题的能力，提高学生的创新能力和综合素质。 　　关键词：单片机　项目教学　教学改革 　　无论是尖端科技，如军事、通信、能源、机器人、交通、IT，还是现代工业、农业、仪器仪表、汽车电子系统、家用电器、玩具及个人信息终端等诸多领域，都离不开单片机，其使用率和普及率远远超过了其他类型的计算机。单片机的教学早已不仅仅在大学的课堂中开展，在很多中职学校也陆续开设课程，国家每年也会举办全国中职《单片机控制装置》比赛项目。 　　由于传统单片机技术的教材比较侧重原理，内容比较深，在教学中，学生普遍反映单片机太抽象、概念多、入门难、指令不易记等等，感到枯燥乏味，学习难度很大，教师的课堂教学效果也不够理想。为了改变现状，笔者在单片机教学改革中探索了一些做法，与同行商榷： 　　一、培养学习兴趣 　　在单片机课堂教学过程中，教师应注重与实际应用相结合，给学生展示单片机广阔的应用前景，激发学生的学习兴趣。教师在讲述具体抽象内容之前，可以列举大量单片机的应用实例，如日常可见的洗衣机、冰箱、热水器和空调等家用电器的智能化控制，广泛使用的各种智能IC卡，各类汽车的车身控制系统和安全保障系统，工业自动化过程的实时控制和数据处理，计算机的网络通讯与数据传输……这些都离不开单片机。抽象的教学内容与这些活生生的现实应用实例相结合，给学生一个看得到、听得见、摸得着的学习目标，大大提高了学生学习单片机的兴趣。 　　二、优化教学内容 　　在课堂教学中，教师应选用新版的、内容丰富的优秀教材，力求做到纵观全书、抓住关键、勤于总结，对实际应用中的重难点内容进行精讲，提出一些与工程实际应用密切相关的问题来引导学生积极思考，鼓励学生发表见解，活跃课堂氛围。同时要向学生介绍单片机应用的优秀网站，引导学生充分利用丰富的网络资源，了解当前有关单片机的新书讯、新技术和新发展，以此来拓宽学生的知识面，延伸和补充课堂之外的教学内容，丰富和拓展单片机课程的学习，为学生将来独立进行软硬件设计打下良好的基础。 　　三、项目教学法在单片机教学改革中的应用 　　以下通过其中一个《流水灯控制器》项目的实践过程来阐述项目教学法的应用： 　　1.项目设立的背景 　　班级要搞“毕业联欢会”，需要用流水灯装饰教室。为了学以致用，老师希望同学们自己做一个流水灯。 　　2.项目实施计划 　　（1）项目预期目标：根据设计制作一块《流水灯控制器》电路板。 　　（2）项目活动准备预案：①项目方案的讨论；②画出电路图；③对有关的电子线路知识的复习，如稳压电源原理、单片机I/O口、数据传送指令、《PROTEL软件》的应用、三极管驱动电路；④设计绘制电路原理图；⑤确定电子元件的参数；⑥列出元器件清单；⑦采购元器件；⑧根据图纸安装、调试电路板；⑨项目成果展示、项目总结。 　　（3）预测困难与应对策略:①本项目是一个综合性的项目，涉及到比较多的理论知识及实际应用知识，因此前期的准备工作很重要，这也是培养学生综合能力的一个关键环节。应对策略：在指导教师的指导下，分步骤、分环节由学生自主地复习、查找、消化吸收，必要时由教师讲解。②线路设计不合理。应对策略：根据要求，查阅有关手册；调查市场，重新选择元器件；重新考虑设计方案，请教指导教师。 　　3.项目活动进程 　　第一阶段：教师解释运作方法，说明问题的背景，说明要解决的问题，实地考察，鼓励学生进行创造性思维，并引导学生进入方案的讨论。包括：①电源电路；②单片机I/O应用；③复位电路和振荡电路；④驱动电路；⑤指令学习；⑥程序编写；⑦电路原理图的设计和绘制。列出元器件清单（包括元器件型号、参数、价格）。 　　第二阶段：讨论、审查第一阶段的结果：①是否能满足预定目标的要求；②能否在满足预定目标要求的基础上降低成本；③修改和确定方案。 　　第三阶段:①采购元器件；②安装调试。 　　第四阶段：项目总结验收。①实物总结：实物展示、电路功能检测与评价；②项目相关资料的汇总：主要有电路原理图、印制电路板图、电路材料清单、电路成本分析；③项目活动总结：包括项目执行的过程步骤、结果的分析、成功的体验、失败的原因分析及改进措施等。 　　转变教??理念，改变教学方式从根本上说就是最大限度地把学生的学习、思维、实践交给学生自己，让学生真思维，真实践，真投入，从而提高他们的学习能力，发展他们的思维能力，增强他们的实践能力，开创他们的创新能力。 　　参考文献 　　[1]唐炜《单片机原理与应用》课程教学改革探讨[J].电气电子教学学报，2002，24，(