浅谈和谐社会构建中的幼儿教育公平.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈和谐社会构建中的幼儿教育公平 王凤军1 葛玉娇2 （1.东省聊城市莘县职业中等专业学校，山东 聊城 252400；2.莘县俎店乡联校，山东 聊城 252418） 摘要：构建和谐社会是我国的一项重要目标，而构建lsquo;和谐社会rsquo;又必须有相应的基本教育体系，因此它对我国的教育体系提出更高的要求和希望。教育是一个民族最根本的事业，它关乎民族的子孙后代，是民族希望的源泉，而幼儿教育，又是每个人教育的起点，其重要性可见一般。公平公正是lsquo;和谐社会rsquo;的最基本要求，教育公平又是大众公平最基础的体现，但现行幼儿教育体制在公平方面还存在很多问题。本文就lsquo;和谐社会rsquo;下幼儿教育的公平问题做简单讨论。 关键词：和谐社会；幼儿教育；公平；构建 中图分类号：G619.2 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）07-0000-01 建立和谐社会最基础的问题在于教育，只有教育公平了，才会有社会的公平，良好的教育又是缩短贫富差距的一项重要指标，而幼儿教育又是每个人刚出生就接受的教育，如果连幼儿教育都没有公平可谈，那和谐社会的建立就无从谈起。所以必须从幼儿教育抓起，通过幼儿教育的公平开始，逐步实现教育公平，从而促进和谐社会的建设。目前的幼儿教育呈现多投入、多元化、多模式发展，但由于其飞速的发展，在其浮华的表象下，隐藏着较严重的问题（比如幼儿教育的公平问题）。 一、幼儿教育公平的含义 教育公平是社会公平的最基本体现，是社会公平在教育方面的要求，是保障社会公平，建立lsquo;和谐社会rsquo;的重要基础。社会主义lsquo;和谐社会rsquo;所提倡的教育公平，是指教育资源公平和教育机会公平，而幼儿教育公平作为教育公平的起点，它的公平性在含义上与教育公平是一致的。 （一）资源配置公平。 随着我们国家的高速发展，教育水平也在大步向前。幼儿教育的发展更是呈现势不可挡的局面，所有的家长都希望自己的孩子不要输在起跑线上，社会的需求导致幼儿教育的发展迅猛，但是飞速的发展背后，问题相伴而生。 我国幅员辽阔、省份众多，各地区地理位置、资源、环境等决定了各地区经济发展的状况会有所差异。众所周知，良好的教育体系的建立需要强大的经济实力支撑，幼儿教育的独特性决定了其需要更多的软硬件配置，所以各地区的幼儿教育资源存在严重不对称的问题。经济发展好的省份，幼儿教育的软硬件配置极高，各种保护设施、餐饮设施、学习设施、娱乐设施、校园环境、教师质量等都是顶级配置，甚至到了奢侈的地步。而一些经济发展相对缓慢的地区则各方面配置都较为简陋、教师队伍弱小，个别地区甚至没有幼儿教育这一教育体系的存在。 教育资源配置的不公平是导致幼儿教育不公平的最基础原因，也是目前社会急待解决的问题，而且只有国家才能解决这个问题。我国要建立、实现和谐社会，就必须从最基础的幼儿教育开始，从幼儿教育资源配置着手，加大投资，正确方法，来平衡各地区发展不均匀导致的幼儿教育不公平问题。 （二）教育机会公平。 教育是社会人才来源之处，是一个国家不断发展的动力源泉，是一个民族的希望，我国自古重视教育，新一代领导人接过教育这艘大船的舵手后，更是多次强调加强全民教育的重要性，为了实现和谐社会，必须从大力发展教育事业为首要任务，党的lsquo;十八大rsquo;也强调了这个问题，并且把教育提高到了民族文化的高度。 由于我国是个多民族国家，各地区重视教育的情况不一，导致教育的公平性受到严重打折，而幼儿教育的理念更是良莠不齐，一些发达地区的幼儿教育受到过度重视，家长从胎教开始就忙碌于孩子的教育，生怕自家孩子落后，由此产生了盲目的跟风比拼，这些比拼归根结底就是金钱的比拼，社会机构抓住家长这一心理，大量的社会幼儿教育机构产生，机会数不胜数。 诚然，家长重视孩子的教育，是没有任何错误的，但是应该科学、专业，在正确方法下进行。而在一些民族和重视不够的地区，教育则呈现凋零趋势，在大环境的影响下，家长互相比着不去进行幼儿教育，没有社会需求，自然没有解决需求的机构，这就导致一些想要进行幼儿教育的家庭失去了接受正常幼儿教育的机会。 教育机会的不公平是多方面的因素综合造成的，但是也是可以得到解决的，我国正在和谐社会的建设，政府正大力宣传和建立基础教育体系，相信这些问题都会得到妥善解决。 二、构建lsquo;和谐社会rsquo;幼儿教育公平 既然社会存在幼儿教育不公平现象，而且幼儿教育不公平，会导致