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精品论文 参考文献 浅谈如何在“问题解决”教学中培养学生的能力 浅谈如何在“问题解决”教学中培养学生的能力 侯天香 （日照市岚山区岚山头街道中心小学 山东 日照 276800） 【摘要】问题解决教学是新课改倡导的重要的学习方式，这种教学方法没有固定的体系、顺序，而是针对社会生活中的某种现象或实事，通过提出问题、查询资料、访问调查，提出有针对性的解决问题的方案；它是从社会事实和问题出发的学习，小组协同、合作学习为主的形式为这种学习提供了所需要的人际交往环境，构成了这种学习的最佳的组织基础。本文拟从以下几个方面谈一谈在问题解决教学中学生能力的培养。 【关键词】问题解决；适应社会；培养能力 On how to problem solving ability of teaching students Hou Tianxiang 【Abstract】Problem solving teaching the new curriculum reform initiated an important approach to learning, This way of teaching is not a fixed system, the order, but against the social life of a phenomenon or practical, through to ask questions, seek information, visit the survey , propose targeted solutions to the problem; it is starting from the facts and issues of social learning, group collaboration, cooperation, mainly in the form of learning provided for this study required interpersonal environment, constitute such a study the basis of the best organizations. This paper discuss the following aspects of teaching middle school students in problem-solving ability. 【Key words】Problem solving; Adapt to society; Build capacity 1.问题解决教学有利于培养学生提出问题的能力 丰富的生活内容是展开问题解决学习的前提。当今的儿童受电视网络等媒体的影响，知识量比以前大增，但他们的实际空间却及其有限，生活内容刻板而贫乏。这种生活内容决不可能产生充满活力的问题解决学习。 为此，教师针对这一实际，采取多种形式，促使学生的生活变得充实丰富多彩。 例如：在教学《保护环境》时，教师问：你们认为我们现在的生活环境怎样？有些学生认为很好，也有些学生认为不好，还有些学生不表态。针对这一现象，教师以大气污染、水污染、森林等分成若干学习小组，学生根据自己的兴趣参加到各小组，进行小组调查、访问、取证。结果是，我们的环境已被污染，然后让学生根据自己的调查发现提出问题。这时学生提出了很多问题；为什么明明知道工厂废气、汽车尾气等严重污染大气，还要拼命的建造工厂、购买汽车？工厂里的废水污染了小河，为什么还要把废水排入小河？滥砍乱伐森林造成水土流失，形成洪涝灾害，为什么还要砍伐森林？……在教学过程中培养了学生提出问题的能力。 2.问题解决教学有利于培养学生适应社会生活的能力 社会生活的变化难以捉摸，如何使社会教学的内容具有时代感是极为重要的。 遵照学生认识的规律，将现代社会生活和发展信息与教学内容有机结合，可以有效地培养学生适应社会生活的能力。采用问题教学，注意引导学生将学习内容与现实社会紧密联系起来，及时补充具有生活气息的资料，让学生认识和了解真实的社会现象，使学习内容具有时代气息和生活感受，有利于学生形成适应社会和未来社会生活的能力。 3.问题教学有利于培养学生收集社会信息的能力 问题解决教学是社会课教学中重要的学习方式之一。我们在教学《人造卫星升空》这一课时，通过设置真实的问题情景，让学生进行探究学习，从而培养学生收集社会信息的能力。 课前，我们发现学生对有关航天知识很感兴趣，而且媒体对这方面报道较多，对学生学习很有利。于是，教师提出问题情景，让信息中心的老师帮忙为学校校园网制作中国航天网页，使全校学生都能了解这方面内容。让学生根据自己感兴趣的问题自愿结合，组成四个专题小组：“火箭组”，主要研究我国研