浅谈如何提高小学生的英语学习兴趣 官佩佩.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈如何提高小学生的英语学习兴趣 官佩佩 官佩佩　山东省青岛市崂山区西韩小学　266101 莱辛说过：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。”所以说兴趣是最好的老师。只有对一样事物感兴趣，才能激发他学习的欲望和热情。学习英语也同样如此。小学阶段的英语学习就应该根据学生的心理特点来激发学生学习的兴趣。 托尔斯泰也曾说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”每节课的引入,都要千方百计让学生对这节课的内容产生兴趣。因此提高学生学习的兴趣是英语学习的必备。 那么怎样才能提高学生的英语的学习兴趣呢？下面是我在工作中的一些浅显的做法。 一、把英语付诸于实践 学生的学习兴趣是在学习实践中形成发展起来的。因此，培养和发展学生的兴趣也要在学习实践中进行。只有通过实践，让学生体会到语言本身的交际功能，才能真正激发学生学习英语的兴趣。在小学课本中设计的很多事是我们日常生活中遇到的事情，比如问路，看病，买东西，早上吃饭，上课。这些精彩的场景我们都可以让学生变成实际中的生活场景。 比如说在五年级下册中的Unit 1中就是询问一个人的作息时间。我们通过学习When do you…？这个句型就可以来询问别人的作息时间。为了让学生更好地掌握这个句型，我让学生回家询问家长的作息时间，然后课堂上让学生来扮作家长做展示。这样学生表演得不亦乐乎，也把本单元的重点句型给记住了。 二、激发兴趣从头开始 兴趣是最好的老师。如果学生从一开始学习英语的时候就对英语产生浓厚的兴趣，那么他以后的英语学习之路也会走得非常的顺畅。 我们学校从三年级开始学习英语，所以在教授三年级的孩子们学习英语的时候我会在激发兴趣方面格外地注重。在平时的备课中也也格外地注意。准备很多的学生喜欢的stickers，如果是讲动物我就会准备animals stickers，讲水果会准备fruit stickers。每节课后都会给他们听一些English songs，有时间还会叫他们来唱。学生的英语积极性大大地提高。 以后每次上英语课之前学生都会提前预习，做好上课的各种准备。这为他们以后的英语学习之路做了很大的铺垫。 三、英语备课要充分 在学习三年级下册的Unit 3（A）Letrsquo;s learn中，有四个单词 thin,fat,short,tall。这四个单词我本来就放在文本中讲，但看到下面有一个Letrsquo;s do，我想不如把Letrsquo;s do中的内容放到讲单词的时候讲。每次讲完一个单词就做一个Letrsquo;s do，结果我上课就这样做了，没想到学生在学单词的时候兴致很高，尤其是在做Be fat befat,Be fat fat fat.Be thin,Be thin,Be thin,Be thin thin thin.Be tall Betall Be tall tall tall,Be short Be short.Be short short short.学生每次学完一个单词都喜欢跟着老师做这个动作，而且嘴里还不停地嘟囔着。这样这个单词就在愉快的运动中完成了。学生的记忆过程又不是非常的枯燥。学生当然很乐于接受。所以在以后上课之前我都要精心地备课，找到学生的兴趣点，这样课上起来就不是非常的枯燥了。 四、用学生熟悉的事物展开 在学习Unit two Letrsquo;s learn中，我找了学生熟悉的一家人来教授出示刘星的一家人的图片。Liu xingrsquo;s father，Liu xingrsquo;s mother，Liu xingrsquo;s sister，Liuxingrsquo;s brother，Liuxingrsquo;s grandma,Liuxingrsquo;s grandpa。通过刘星一家人把第二单元的两个课时的Letrsquo;s learn进行了整合。学生学得非常的带劲，又不会影响学习的效率。在第二单元有一个重要的句子就是Whorsquo;s that woman/man/girl/boy？就可以用卡通动画片喜洋洋与灰太狼里的卡通人物。这样学生上课踊跃举手，发言很积极，极大地提高了学生学习英语的兴趣。 五、注意自己的体态语言和评价语言 说到体态语言，作为英语老师我们的课堂要求丰富多彩。老师的体态语言也要非常的夸张。 比如在学习动物的时候我们就要在课堂上学习各种动物的叫声和他们的动作。老师就要在学生面前表演非常夸张