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精品论文 参考文献 浅谈对职业院校安全文化的思索 沈建国 大庆油田技术培训中心教务处 163255 摘要 本文主要就安全文化的本质，安全文化在职业院校学生管理、岗位实习教学及安全生产经营中的重要地位，如何培育及构建职业院校安全文化进行探索。 关键词 职业院校 安全文化 思索 校园文化建设有着广泛的内容和深刻的内涵，是学校生活中普遍存在的比较稳定的思想意识、思维方式、行为方式和生活态度的总和，具有强大的育人功能，是职业院校培养适应生产、建设、管理、服务等一线需要的高技能应用型人才的重要载体。而安全文化作为校园文化的重要组成部分，安全文化所带来的影响关系到教职员工、学生切身利益，关系到生命财产安全和健康，更关系到学校的持续和谐发展。因此，就安全文化在职业院校师生员工工作、生活、学习、生产经营中占有的重要地位而言，充分做好职业院校安全文化培育和构建工作，可以有效保障职业院校持续和谐、高效发展。 1.安全文化对职业院校发展的影响 安全文化是营造和谐校园的基础，是保证职业院校开拓市场、提高知名度，稳步发展的重要因素。安全生产、安全生活、安全生存是大众安康的需求，是社会文明进步的必然。所以，职业院校必须在学生管理、技能教学、岗位实习教学及安全生产经营等各个方面渗入安全文化的元素，全面进行安全文化的培育和构建工作。 安全文化是搞好职业院校教学生产活动的基础，是预防突发和未知危险事故和事件发生的基础性工程，职业院校多年的教学生产实践表明，培养和增强安全文化意识，对提高师生员工的安全防范意识，避免和减少日常工作运行中的安全事故，尤其是重、特大事故具有重要意义。由于安全文化对师生员工的影响是深层次的，因此不可能在短时间内产生明显、根本的效果，这就注定了安全文化的培育和构建将是一个长期、艰巨，而又必须坚持的长效工程。 2.职业院校安全文化的内涵和特性 2.1职业院校安全文化的内涵 职业院校的安全文化包含的对象和范围是广泛的，既包括在校的师生员工、来校进行短期培训的学员，又包括进行岗位实习的学生和指导教师等各方面的人员；既包括学校日常运行的全过程，又包括岗位生产实习的每个时期以及与社会关联的各个方面，具有一定的延展性。因而，职业院校安全文化无论从内涵和外延上都具有明显的层次性、广泛性。 2.1.1职业院校安全实体文化 人是安全文化实施的实体，职业院校对于安全及安全保卫组织机构中安全管理监督人员、安全保卫人员的合理配置，是安全文化培育和构建的先行条件。 2.1.2职业院校安全精神文化 包括职业院校教职员工、短期培训学员安全意识形态、安全思维方法，安全教学、安全生产经营活动心理素质、心态与环境、院校风貌、院校安全形象、院校安全科技水平，院校安全管理理论，安全生产经营活动的机制、安全文明氛围、安全文学艺术、安全自然科学、安全社会学等。 2.1.3职业院校安全价值及行为规范文化 包括师生员工、短期培训学员及其他关联人员的安全对院校影响、安全的价值观及安全行为规范等。 2.2职业院校安全文化的特性 职业院校安全文化贴近教学工作、贴近校园生活的每个环节，容易被师生员工、短期培训学员及各方面关联人员理解和接受；直接为校园日常运行、安全生产和经营服务，并直接保护师生员工、短期培训学员及各方面关联人员安全和身体健康；浅显易见，形式多样，警示性强。 3.如何培育和构建职业院校安全文化 如何培育和构建职业院校安全文化是一项长期复杂的系统工程，应坚持以人为本、领导重视、全员参与、融于工作、关联生活的基本原则。职业院校安全文化培育的核心是以人为本，重在关爱人和保护人，最大限度的满足人的身心健康是职业院校安全文化培育的根本目的。人的安全意识、安全态度和安全行为决定了职业院校安全文化的水平和发展方向。职业院校安全文化的不同层次主要有：学校负责人、各级领导、短期培训学员及各方面关联人员的安全文化，其中，领导安全文化是安全文化培育的保证，领导安全文化的培育具有必然的辐射作用。职业院校安全文化的培育和构建关键是与学校各项业务工作的融合，职业院校安全文化来源于日常教学运行、岗位实习教学、生产经营实践，又用于指导实践，服务生活。当安全文化成为职业院校日常工作的一部分时，安全便能深入人心，并强化了“以人为本”抓安全的理念。离开与实际相结合的实践，构建职业院校安全文化便会成为无本之木，无源之水。 3.1培育和构建职业院校安全文化的有效手段 常用的有效手段