绩效技术在构建学习型学校中的应用研讨.pdfVIP

绩效技术在构建学习型 学校中的应用研究 张伟 (华南师范大学教育技术研究所， 广州510631) 摘 要：学习型组织理论成就了许多世界知名企业。当它被应用于教育领域时，便产生了“学习型学校”这个 概念，学习型学校自诞生之日起已有近10年的时间，它到底建设到什么样的程度呢?是否遇到了许多难题?本文尝试 把绩效技术引入到学习型学校的构建中，旨在拓宽绩效技术的应用领域，也为学习型学校的构建提供一种方法。 关键词：绩效技术；学习型学校；绩效分析：干预 一、问题的提出 (二)绩效技术的使用有其严格的程序。 学习型组织理论自彼得·圣吉博士提出以来 从历史的角度看，绩效技术主要起源于程序 已经成就了许多世界知名企业，如微软、福特等。 教学和以后的教学系统设计(张祖忻，2000)， 目前国内的诸多企业也开始创办自己的学习型 而程序教学和教学系统设计都有自己严格的操 组织，如山东莱芜钢铁厂、杭州华东医药集团及 作步骤，绩效技术作为演变的分支也应该如此。 华联超市等。同样，当学习型组织理论被引入教 正如张祖忻教授所说的“分析、设计、开发、实 育领域时，便有了“学习型学校”这个概念。中 施和评价”，更具体的表述就是：绩效分 国大陆、台湾等地的许多学校都在进行构建学习 析一一原因分析一一干预措施的选择与设 型学校的探索，如无锡蠡园中学、北京第十一中 计——干预措施的实施和调整——评价。而且， 学、台湾桃园县国小等，它们在构建的过程中积 这些环节之间也是相互渗透的。同时，这个操作 累了丰富的经验，但也存在着一些不足。本文尝 程序也巩固了问题解决过程中的方法和目的的 试把绩效技术应用到学习型学校的构建中，旨在 顺序关系。 拓宽绩效技术的应用领域，也为学习型学校的构 (三)“对症下药”是绩效技术的最大特征 建提供一种方法。 和优势 二、绩效技术 绩效技术的操作步骤充分说明了这一点，首 关于绩效技术的定义现在已有了很多界定， 先是绩效分析，找出差距，并在对差距进行原因 笔者不再作引用，只谈谈自己对绩效技术的理 分析的基础上选择设计干预措施，所以措施的选 解： 择和设计是完全根据“原因”来的，体现出很强 (一)绩效技术是一种技术，也是一种 的针对性。 理念 (四)绩效技术注重系统方法的使用 在教育技术领域，技术被分为有形的技术和 强调利用系统的观点来分析绩效差距存在 无形的技术。有形的技术是指教学媒体等，无形 的原因，整体把握解决问题的全过程。 的技术是指方法、程序等。所以绩效技术应该属 三、学习型学校 于教育技术领域中无形的技术范畴。说它是一种 当学习型组织理论引入到教育领域后，便出 理念，是因为当严格的绩效技术实施程序和步骤 现了“学习型学校”这个概念。但到底什么样的 成为了解决问题的习惯，在解决实际问题时自然 学校才能算是学习型学校呢?或者从绩效技术 会表现出一种倾向—低投入、高效益，而且这种 的角度讲，学习型学校的期望值是什么?国内有 理念贯穿于问题解决的始终。 学者将学习型学校定义为：全体师生员工为了学