浅谈师德建设与高职高专医学生职业道德培养.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈师德建设与高职高专医学生职业道德培养 王艳冬 李冬宁 天津医学高等专科学校 【摘 要】国家教育部医药卫生类高职高专院校人才培养工作中的重要内容之一是医学生的职业道德教育。而在职业道德教育过程中，教育方针能否贯彻，培养目标能否实现，教师起着主导作用。教师在教书育人活动中，其言行是学生学习和模仿的对象，他的言论、行动、为人处世的态度、医德医风的好坏对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响。因此，要做好当前医学生职业道德教育，必须先做好加强高职院校教师师德建设工作。 【关键词】高职高专 师德 医学生 职业道德 【中图分类号】 G715 【文献标识码】 A【文章编号】 1674－4810（2010）08－0013－02 【Abstract】National ministry of education, medical and health of talents cultivation in higher vocational colleges is one of the important contents of medical studentsrsquo; professional ethics education. And in professional ethics education process, education policy can implement, training objectives, the teacher plays a leading role. Teachers in teaching activities, his words are students learning and imitate, his speech act, and conduct attitude, ethics of students have china－southwest, subtle influence. Therefore, to do the professional ethics education, medical students in higher vocational colleges must first strengthen teacherrsquo;s virtue construction work. 【Key words】Vocational colleges Virtue Medical students Professional ethics 一 高职高专院校师德建设与医学生职业道德培养工作密切相关 邓小平同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。 ”加强教师师德建设是大学生健康成长的需要。大学是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要时期。高职院校教师的思想水平、敬业精神和个人修养对学生的全面发展起着潜移默化的影响；教师素养的提高和学生素质的培养是一种相互联系和相互促进的互动关系。教师通过他们的崇高思想行为和精神境界来言传身教，实施灵魂塑造工程，把马克思主义的世界观、人生观、价值观以及民族精神和爱国主义思想渗透到教学科研活???中，有助于培养政治立场坚定、价值取向正确、精神状态昂扬的高素质、全面发展的大学生。 二 当前高职高专院校部分教师师德现状 1．“个人利益第一位”思想 中国与国际接轨后，西方文化中的消费主义、享乐人生观对中国社会的影响日渐突出，有些教师缺乏应有的职业道德，不再甘心清苦、乐于奉献，却把经济利益放在了人生的第一位。为了得到最大的额外物质利益，个别教师把主要精力放在了社会兼职或个人创业上，对学校教育教学完全是应付了事。部分青年教师为追求高收入，超量上课，严重违背教学规律，教育教学质量被严重忽视。 2．爱岗敬业精神不强，育人意识薄弱 高职院校教育的根本目的是培养人、塑造人，不仅要教育学生学会做事，更要教育学生学会做人。高职院校教师是这一任务的主要实践者和承担者。但有些高职院校教师对自己的职责理解存在偏颇，认为自己的职责就是传授专业技术知识，使学生能够掌握一技之长。 这样的教师只善于当授业解惑的“经师”，不善于当传道的“人师”，对学生的培养是不完整的，亵渎了教师教书育人的神圣职责。 3．不能为人师表，反“示范”效果 教师的行为具有显著的示范性和教育性，但部分教师因缺乏完善的师德修养和精神风貌，在政治态度、工作作风、言谈举止、仪表着装等方面难以成为学生的表率。主要表现为言行不一，说的一套，行的又是一套。他们教育学生