初中数学教学论文：中学数学不等式证明方法新人教A版必修5精选.pdfVIP

中学不等式证明方法探究 摘 要 不等式，渗透在中学数学各个分支中，有着十分广泛的应用。因此不等式应用问题 体现了一定的综合性、灵活多样性，对数学各部分知识融会贯通，起到了很好的促进作 用。在解决问题时，要依据题设与结论的结构特点、内在联系、选择适当的解决方案， 最终归结为不等式的求解或证明。而不等式的证明，方法灵活多样，还和很多内容结合， 它既是中学数学教学中的难点，也是数学竞赛培训的难点，近年也演变为竞赛命题的热 点，因其证明不仅蕴涵了丰富的逻辑推理、非常讲究的恒等和不等变形技巧，而且证明 过程千姿百态，极易出错，因此，有必要对不等式的证明方法和技巧进行总结归纳并与 大家一起分享交流。本文通过对不等式的进一步研究，同时在前人的基础上对不等式的 证明方法进行再探讨，得出了几点新方法，再有就是对于一些题目，很多人都是用一些 常用的方法来解决，而笔者则是通过另外的一种方法来解，并且解题过程相对简单，在 正文的例题当中，我用方法二给出了我的证明过程，以飨读者。 关键词：不等式；证明方法；证明技巧；换元法；微分法 证明不等式的方法灵活多样，内容丰富、技巧性较强要依据题设、题断的结构特点、 内在联系，选择适当的证明方法，要熟悉各种证法中的推理思维，并掌握相应的步骤， 技巧和语言特点．在证明不等式前，要依据题设和待证不等式的结构特点、内在联系， 选择适当的证明方法．通过等式或不等式的运算，将待证的不等式化为明显的、熟知的 不等式，从而使原不等式得到证明；反之亦可从明显的、熟知的不等式入手，经过一系 列的运算而导出待证的不等式，前者是“执果索因”，后者是“由因导果”，为沟通联 系的途径，证明时往往联合使用分析综合法，两面夹击，相辅相成，达到欲证的目的． 通过不等式的基本知识、基本方法在代数、三角函数、数列、复数、立体几何、解 析几何等各部分知识中的应用，深化数学知识间的融汇贯通，从而提高分析问题解决问 题的能力．在应用不等式的基本知识、方法、思想解决问题的过程中，提高学生数学素 质及创新意识． 1、比较法 比较法是证明不等式的一种最基本的方法，也是最常用的的方法，基本不等式就是用比 较法证明的。其难点在第二步的“变形”上，变形的目的是有利于第三步判断，求差比 较法变形的方向主要是分解因式、配方。 1）作差比较法的理论依据有： a b a b a b a b  a b a b  0, 0,   0. 2 ）作商比较法的理论依据有： a  b  a b 0, 1.