人教版六年级数学上册比导学单.docVIP

《比的意义》导学单 班级：六年级 姓名： 小组： 学习目标： 1、理解比的意义，能正确地读、写比，并会正确地求比值。 2、加强知识之间的联系，提高分析解决问题的能力。 3、1、阅读理解课本P48页后，完成下列各题： 用10千克盐和600千克水配成盐水。求： （1）盐和水的质量比是多少？________________________________________ （2）水和盐水的质量比是多少？______________________________________ 2、P49思考以下问题： （1） （2） （3） （4） 小组长评价： 学科长评价： 教师评价（抽查）： 〖合作探究〗 【学法指导】请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！ 1、比和比值有什么联系与区别？ （举例说明：什么情况下比和比值的表示形式完全相同，什么情况下它们的表示形式有区别） 2、观察，你能发现比、除法、分数三者之间的联系吗？3 ：5 比 前项（3） 比号（：） 后项（5） 比值（) 3÷5 除法 分数 0吗？为什么？ 〖达标检测〗 【学法指导】请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！ 填空。 （1）完成一项工程，甲8天完成，乙12天完成，甲乙两人工作时间的比是（ ）：（ ）。 （2）如果a : b = c,那么a是比的（ ），b是比的（ ），c是比的（ ）。 （3）=（ ）÷（ ）=（ ）:（ ）。 （4）从甲地到乙地，小李用了4小时，小张用了3小时。小李和小张所用的时间比是（ ）:（ ），他们的速度比是（ ）:（ ）。 （5）40克盐放入2.5千克水中，盐与水的质量比是（ ）:（ ），盐与盐水的质量比是（ ）:（ ）。 2、用分数的形式表示下面两个比。 3∶5＝ 90∶2 ＝ 3．求出比值。 0.375∶0.875? ? ??? 0.25∶ 0.75????? ? ?2.6∶3.9∶20分钟 4、完成《课堂练习册》相关习题。 小组评价： 教师评价： 【课后反思】 《比的基本性质》导学单 班级：六年级 姓名： 小组： 学习目标： 1、理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法。 2、在自主探究的过程中，沟通新旧知识的联系。培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力。 学习重点：应用比的基本性质化简比。 学习难点：应用比的基本性质化简比。 课时安排：2课时 学习过程： 〖自主学习〗 【学法指导】请同学们自学课本第50-51页，独立思考完成自主学习任务，并把自己遇到的或生成的问题记下来。你们可要动脑筋，多思考哦！ 一、轻松准备： 1、什么叫两个数的比？比与分数、除法有什么联系和区别？ 2、商不变的性质是（ ）。 3、分数的基本性质是（ ）。 二、自主预习： 1、求比值 3∶2　 　 8∶4　 　 7∶21　 　 27∶9 5∶25　 16∶4　 24∶5　　 2∶1 6∶9 2、请自学教材45、46页的内容。尝试完成下面各题。 ①6∶9=（ ）÷9=18÷（ ）=18：27 ②6∶9= = =（ ）∶3 ③6∶9=（6× ）∶（9× ）=（ ）∶（ ） ④6∶9=（6÷ ）∶（9÷ ）=（ ）∶（ ） 小组长评价： 学科长评价： 教师评价（抽查）： 〖合作探究〗 【学法指导】请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！ 1、什么是比的基本性质？ 你确信这个性质是正确的吗？能举例加以证明吗？ 3、若相信比的基本性质是正确的。请分析一个问题。 果汁粉