综合实践辽师大版活动主题六 报纸的另类功能.docVIP

活动主题六 报纸的另类功能 第一节：创设情境、激发动机、引入主题 （1课时） 【教学目标】 1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。 2、认识纸是怎样生产出来的。 3、了解报纸文化的特点。 4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。 【教学重、难点】 了解纸的文化特点。 【教具准备】： 1、?载有“问题”的幻灯片。 2、?报纸、相关表格、各种纸张 【活动设计】 一、导入新课，板书课题 1、导入： 在三年级的课程中，我们一起探讨了报纸游戏-----站报纸，研究了一张报纸能站下几人。今天，我们来一起探讨报纸的另类功能。 你们了解报纸的历史吗？旧报纸能用来做什么？带着报纸的种种问题，让我们一起走进报纸的世界吧！ 2、板书课题：报纸的另类功用。 二、报纸的用途 1、报纸的历史 “从什么时候开始有了报纸？”学生回答 “让我们一起来看一段视频，一边看，一边寻找报纸的历史”。 （1）、观看过后，学生在视频中找出报纸的历史，汇报。 （2）、把纸的历史记录下来。 2、报纸的制作 “报纸是怎么制作出来的？让我们一起观看下面的一段短片。” （1）、请同学们说说制作报纸的方法。 三、?比较报纸与其它纸张的不同之处。 做实验，填写表格。 ?探究方法 ???报?纸 ??复印纸 ??硬卡纸 ??卫生纸 ??折一折 ? ? ? ? ?用手揉搓 ? ? ? ? ?放到水里 ? ? ? ? ?撕??开 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我的发现 ? ? ? ? （1）、研究报纸的不同用途。 （2）、把自己的想法记下来。 四、教师总结，表扬。 课后反思：学生对报纸的喜爱是局限的,对报纸的了解只限于日常的表象认识,在本节课中通过视频、幻灯片的放映，让学生深层次地了解报纸,扩充学生的知识面,开发课程资源，为本节课的下一个环节做下铺垫。在第二环节中，学生先对报纸进行了面积的测量，为猜测报纸上到底能站多少人做准备。在这一环节中，学生的积极性被调动起来，通过亲自动手操作测量，使学生更了解报纸。在最后的预测“站报纸”人数这一环节中，让学生亲自实践，不断尝试，锻炼学生观察、合作能力，使学生的聪明才智得到尽情发挥。 ? 第二阶段：探究编织绳的方法和大力士提水桶 （1课时） ? 【教学目标】 1、?学会分析问题的要素。 2、?能通过实验检验问题假设。 3、?能在反思回顾研究过程后，归纳出研究性学习的基本步骤。 4、?能够填写包括研究的问题、研究的目的、研究的步骤、研究的结果等基本项目的表格。 【教学重、难点】 报纸绳承重。 【教具准备】： 1、?载有“问题”的幻灯片。 2、?旧报纸、相关表格、水桶、水 【活动设计】? 一、报纸的弹性?? 1、谁把它弹起来？?? 师（手持一张报纸)：这是一张报纸，它的力气特别大，你们信不信？? 师:下面我们来做个小实验,（师演示将报纸对折七至八次以后，上面放一个玩具，压住，猛得松手。此时，玩具会瞬时弹起。）? （1）、学生实验。 师：玩具怎们样了？ 师：想一想：是谁把玩具弹起来了？（报纸） （2）、学生总结，教师补充。?? 2、报纸的弹性折出来 （1）、学生实验?? 师：老师想请同学们也来试一试。? （2）、学生尝试、操作，教师指导?? （3）、提问： 师：为什么报纸会把玩具弹起来？ （4）、学生总结 （5）、师小结：一般的纸是不具有弹性的，而折叠的报纸具有一定的弹性，它能把轻巧的玩具弹起来。?? 3、折得多，弹力大?? 师：是不是把纸折了一次就能使玩具弹起来呢？?? 师：请同学们再来试一试，折一次纸，试一下，比较一下折了几次纸，能使玩具弹得远。?? 师：你发现哪一次能让玩具弹得又高又远？? 学生们回答? 师小结：原来，纸折的次数越多，弹力越大，玩具就弹得越远。? 二、?报纸的韧性 1、?师：怎样用报纸编纸绳？ 2、?请同学们在组内用同样大小的旧报纸编制绳子。 3、?同学们研究不同的编制方法。 4、?交流：都有哪些编制方法？ 5、?观察与思考：预测哪些绳子结实，思考为什么? 学生自由实验，寻找实验结果，填写表格。 ???????测试方法 ?????纸绳编制方法 ???????测试结果 ???纸?绳?对?拉 ? ? ???纸?绳?拔?河 ? ? ? ? ? ?我的发现 ? ? ?教师可以给予提示： （1）?、用纸绳两两拔河 （2）?、纸绳对拉 通过实验，学生总结经验，制作出最结实的纸绳。 6、?教师提出研究的问题：怎样才能检测出绳子的承重情况。 学生回答，然后自由实验学生们想到的办法，找到最可行的办法。 7、?制定活动方案： （1）?、继续完成活动记录表：（提水） ???????测试方法 ?????纸绳编制方法 ???????测试结果 ???纸?绳?对?拉 ? ? ???纸?绳?拔?河