说课 外研社新标准中小学分级英语读物（起始级）《花园》（The Garden）.pdfVIP

第 12卷 第3期 基础英语教育 Vb1．12．NO．3 2010年6月 JournalofBasicEnglishEducation Jun．．2010 说课评课 外研社新标准中小学分级英语读物 (起始级) 《花园))(TheGarden) 钱 磊 一 、 教材分析 的细节刻画、感受语言的魅力。 ((花园 一书选自外研社新标准中小学分级英 2．听说技能 语读物 (起始级)系列丛书，全书讲述了一个发生 1)在大量阅读的基础上，能够用 自己的语言 在花园里的真实感人的故事。故事乍一看去平淡无 回答与故事相关的阅读理解问题。 奇，细细品味，字里行间却洋溢着浓浓的人间亲 2)能够根据关键词或书中插图基本完成故事 情。故事里有一个普通的小女孩儿，正值豆蔻年华 复述。 的她虽然历经许多不幸的遭遇与苦楚，却仍然凭借 3．写作技能 着 自己对养花的热爱与执着，浇灌出了美丽的花 1)能够完成填空仿写练习。 朵；邻居见证了这朵 “花”的成长，从花蕾含苞待 2)学习以故事中不同人物的口吻讲述同一故 放、历经风雨洗礼到最终花瓣盛开。与此同时，小 事。 女孩儿的父亲也从一个嗜酒如命的酒鬼脱胎换骨， (三)情感态度日标 变成了对女儿关爱有加的模范父亲。父女亲情，血 1．引导学生回味亲情友情，培养学生学会关 浓于水，深深印刻在读者的脑海里。到底是什么力 心家人与同学。 量让生活在困境中的小女孩儿充满期望?是什么让 2．能够与同学一起分享 自己生活中的一些感 父亲脱胎换骨、父女俩重归于好的呢?学生将带着 人经历。 这两个问题完成课前的阅读任务。 (四)文化意识目标 带领学生挖掘故事描述中中西方文化的共同 二、教学 目标 点与不同点。 (一)学习策略目标 (五 )语言知识 目标 1．培养学生在大量阅读的基础上进行分析归 1．培养学生对语言的敏感性。 纳总结的能力。 2．根据上下文，猜出新单词或词组的意思或 2．培养学生在大量阅读的基础上运用正确的 老词新意。 阅读策略获取信息的能力。 3．引导学生感受在讲述故事时一般过去时的 (二)语言技能目标 意义。 1．阅读技能 1)掌握阅读记叙文的基本方法。 三、教学设计 2)了解记叙文中故事发生、发展、高潮、结 (一)指导思想 局的一般逻辑顺序。 本课的定位是一堂以 《花园))为素材的 有“ 3)引导学生学习欣赏作者对主要人物或事件 氧英语”读写课。有氧英语读写课程强调培养学 生的读写策略和独立思考的能力，即以培养学生 1)Justnow，wesaw somepicturesabout 自主学习能力为最终目标，为中国学生创造一个 gardens．Whichonelo