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中学教师工作量化考核方案 教师是培养学习的人，是学生的表率，他（她）承担着学校的教育教学工作,是推进素质教育、提高教育教学质量的关键,教师的业务素质以及教学水平、管理能力、组织能力的高低直接影响着学校的教育教学质量和学生素质的提高。为了充分调动教师的工作积极性，杜绝主观印象考核教师，进一步搞好我校教育教学评价，特制定本考核方案。考核内容包括： 职业素养、教学常规、教学成绩、教研教改、工作量、出勤共6项内容。考评各项量化打分、根据得分情况，划分为优、良、中、差四个等级。 一、 职业素养： 共10分热爱教育事业，贯彻党的教育方针，遵守学籍管理制度，执行课程计划，爱岗敬业、为人师表，不体罚和变相体罚学生。如有反党、反社会主义、破坏祖国统一和民族团结言行者或参加分裂活动、挂达赖像、设佛龛者，此项得0分。凡出现以下情况者每次扣1分。A、不按课程计划教学，乱收费者。B、利用讲台表现或散布不利于学生健康成长的行为或言论，造成较大不良影响者。C、酗酒闹事，吵架打架者。D、不服从工作安排，不遵循学校规章制度者。E、体罚和变相体罚学生造成严重后果者。F、教育不当，造成学生流失者。G、经提醒仍不能按时交各种报表、小结、教学心得体会者。H、不能很好地组织教学，造成较大影响者。考核负责部门： 考核领导小组 二、 教学常规： 共30分按照《堆龙中学教学常规细则》的要求，重点突出以下三个方面的考核。 1、 课堂教学： 20分实行教学常规检查和不定期检查相结合的方式进行。考核内容： （1）、授课语言清晰、生动、准确。 （2）、教态自然大方。 （3）、板书设计美观、重难点突出。 （4）、课堂组织教学能力强，课堂纪律好。 （5）、能够处理好 主体 与 主导 的关系。 （6）、能够运用教具或采用先进教学手段进行教学。考核办法： 1、 以教研组为单位，本组成员在半期前举行一次公开课教学。 2、 课堂教学情况按评课标准分为 一、 二、三类。一类占40%，二类占50%，三类占10%。 3、 一类考核分值为20分，二类考核分值为19分，三类考核分值为18.5分。 4、 对二类、三类争议较大者报教研室可重新组织一次公开课，再定类别。 5、 由教研组推荐1 3名一类课堂教学获得者参加由学校教研室组织的赛课活动（注： 后半期进行）有下列情况之一者，发现一次扣1分。A、 擅自调课B、 上课中途离开课堂C、 上课抽烟、打手机等D、 无组织无教学目的的上自习 2、 教案： 共5分教案检查坚持定期检查和随时检查相结合。检查内容： （1）、教学目的、要求明确。 （2）、重难点突出。 （3）、教学内容符合大纲要求，方法、步骤清晰。 （4）、备教一致（鼓励提前备课和写课后反思） （5）、有板书设计。注： 教龄不足三年的教师要求有板书设计。 （6）、课堂练习、课外作业设计合理。 以上各项每缺一项扣0.5分。有下列情况之一者，发现一次扣1分A、 无教案上课B、 教案与当堂课教学内容不符C、 使用非本学期教案 3、 作业： 共5分作业布置、批改要求做好以下四个环节的工作： A、 内容符合教材要求，作业量适中，批改次数为课时量（上课次数）的50%。B、 批改认真、准确。C、 按时批改，评语简洁，准确恰当，有日期。D、 学生作业认真规范，整洁、字迹工整，有改错。以上四个环节每个环节不到位可酌情扣0.5分 1分。考核负责部门： 教务处、教研室、教研组 三、 教学成绩： 22分 1、 考试成绩： 20分学校期末考试由教务处、教研室统一安排、统一命题、统一考试、统一阅卷。初三最后一学期以中考成绩为准。考试成绩考评办法： （1）、学生考试成绩考评占20分，每位教师基础分为16分，根据教学成绩进步奖计算方法，在此基础分上加（减）。 （2）、班级平均分超过年级平均分进步的在基础分上加2分。 （3）、班级平均分低于年级平均分进步的在基础分上加 1.5分。 （4）、班级平均分超过年级平均分退步的在基础分上加1分。 （5）、班级平均分低于年级平均分退步的在基础分上扣 1.5分。 （6）、教学班级多或跨学科的老师，按上述方法累计加减，最高分为20分，最低分不低于12分。 2、 比赛、竞赛获奖情况： 2分凡参加校级、市级各学科比赛、竞赛获第1名的校级1分、市级2分；获第 2、3名的校级0.5分，市级1分。同一成绩以最高分计入老师（或辅导老师）考核中。考核负责部门： 教务处四、 教研教改： 共15分为了适应学校教研教改的需要，规范教研室考核行为，提高我校教师的整体教学水平，从以下几个方面进行考核。 1、 常规工作： 4分A、 积极参加教研教改活动B、 本组成员团结协作，共同搞好本组的建设及其他临时性工作（包括教研组计划、总结、资源应用、卫生、学校宣传栏、临时性带课等） 2、 教研教改活动： 9分 （1）、听课、评课、赛课：