浅谈新形势下中等职业学校思想政治课教学.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈新形势下中等职业学校思想政治课教学 ◆ 刘建平　北京市房山区社区服务与管理职业学校　102400 中等职业学校思想政治课是学校德育工作的主渠道，是学校实施素质教育的重要内容，其教学效果直接关系到培养社会主义事业建设者和接班人的质量，党和国家为此也十分重视思想政治理论课的教学。但在教学实践中，所收到的效果并不明显。因此，分析新形势下中等职业学校思想政治课教学存在的问题，探索改进对策，对提高教学质量，增强教学效果具有重要意义。 一、当前中等职校思想政治课教学存在的问题 1.学生学习兴趣淡薄，增加教学困难 中等职业学校的学生是一个特殊的群体，他们的文化基础相对较差，辨别是非的能力还不太强。很多学生认为，思想政治课对他们的就业没有直接的帮助，只是空洞的说教，根本解决不了实际问题，只要能保证这门课及格就行，所以学习兴趣和积极性大大降低。这导致部分学生的主体性、主动性不能充分发挥，只是被动地接受理论的灌输，大大增加了课堂教学的难度。 2.教师教学观念不能及时更新 在市场经济条件下，个人主义、享乐主义等各种价值观充斥人们的头脑，很多教师的思想发生波动，缺乏敬业精神，影响思想政治课教学观念的更新。个别教师教书只顾完成任务，无暇教书育人，更谈不上转变教学观念，创新教学方法。同时，由于部分教师的业务素质不高，教学态度不积极，缺乏正确的教学价值观，教育教学能力有待提高。教学中不能对学生进行正确有效的引导，直接影响思想政治课的教学实效性。 3.教学模式呆板，教学内容枯燥 一方面，教学模式呆板，过于机械化，思想政治课教学还是重视老师的主导作用，忽视学生主体作用。这种传统的教学模式严重阻碍着教师教学创造性的发挥，大大挫伤了学生的学习积极性。另一方面，教学模式呆板，过于机械化，思想政治课教学还是重视老师的主导作用，忽视学生主体作用。这种传统的教学模式严重阻碍着教师教学创造性的发挥，大大挫伤了学生的学习积极性。 此外，根据教育部下发的关于《中等职业学校思想德育课程设置与教学安排的意见》的要求，其思想政治课教学内容是根据我国社会主义市场经济发展需要而设定的，是科学合理的，但其具体内容具有滞后性，还有待于不断补充和丰富。 4.学校重视程度不够 部分中等职业学校由于对思想政治课的重视程度不够，导致从事政治课教学的教师绝大多数是兼职教师，专职教师相对偏少。在课时数量上尽量压缩，上课形式上采用大班上课。 在思想政治课方面的经费投入不足，阻碍着教学手段的更新，所有这些都不程度地影响着政治课的教学效果。 二、创新中等职校思想政治课教学的对策 1.更新教学理念，激发学生学习兴趣 作为新时代的教师，要正确认识到思想政治课程的重要性，更新教育观念，冲破传统教学观念束缚，与时俱进，不断创新，使思想政治课具有说服力和感染力。教师要善于营造良好的教学民主气氛，鼓励学生积极参与教学过程，注意教与学之间和谐、融洽的氛围。民主平等的教学能创设宽松愉悦的学习环境，教师与学生的关系和谐了，学生自然会对思想政治课产生兴趣，进而影响其终身学习的动机，可持续发展的教育理念才能得到真正实施。 2.深化教学内容改革 针对目前中等职业学校思想政治课教材与学生的实际存在着某些不相符的实际。一方面，教育主管部门要根据学生的实际需要确定教学内容，针对学生面临的各种实际问题及关注的热点问题，对现有的教材结构和内容作必要的调整和改革，尽量增加感性材料，让事实说话，使之更加贴近学生的生活与实际。另一方面，教师要关注现实，跟上时代步伐，除了传授教育部规定的教学课程、教学内容之外，在教学过程中要有针对性地增添生活中活生生的社会现象和事例，自发主动地增加新内容。 3.创新教学模式与教学方法，提高教学效果 首先，要坚持从理论到生活再到理论的教学模式，加强实践教学。其次，要创新教学方法，教学过程中要结合学生的心理特点，借用现代技术实施多种方法教学，促进学生素质的全面发展。 4.重视思想政治课教学，加强师资力量 一方面，学校要高度重视思想政治课的教学工作，本着“德育优先，全面发展”的办学理念，把思想政治课的教学与专业课教学放到同等重要的地位。另一方面，学校要高度重视思想政治课师资队伍建设和教师自身素质的提高，根据自身实际制定出师资队伍建设和教师培训进修方面的中、长期规划??培养一支优良的思想政治课教学的师资队伍。 总之，提高中等职