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精品论文 参考文献 浅谈班主任如何管理班级 李丽 李丽 班主任是班级的教育者、组织者、领导 者，他们的工作影响着每一个学生的成长， 影响着他们的人生方向。作为班主任，对于 该如何管理好班级这个问题，经过几年的班 主任工作后，我总结以下几点心得体会，与 大家探讨。 1 认真负责，走进学生是做好班主任工作 的前提 做好班级工作，最主要的是了解学生群 体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢， 事半功倍。学生的思想状况如何、学习态度 怎样、能否遵纪守法、有什么个性特点和兴 趣爱好……这不是班主任整天坐在办公室 里就能了如指掌的。我靠的是勤观察、勤了 解，与学生打成一片。学生一到校，我就出现 在教室里；早自习课，我也会去教室看看；学 生上课，我在教室外转转；课间操，我跟随学 生到操场练练；活动课、午饭后，我常到学生 中间谈谈。这样听得多、看得多、了解得多， 使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制 定出针对学生实际的治班措施，采取切实可 行的治班方法，提供了科学的依据。 俗话说得好：其身正，不令而行；其身不 正，虽令不从。班主任虽是班级工作的组织 者和领导者，但是在做好指挥官的同时，还 得做好战斗员。在实际工作中，要求学生做 到的，班主任首先要做好。班主任的行动最 有说服力和影响力。在日常学习、生活中，要 十分注重多动手，以自己的行为去带动学 生。教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来； 教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。 班主任的行动与认真负责，产生了巨大的感 召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得 心应手了。 2 以好治差，培养班干部 一支健全的班干部队伍是一个班级的 核心力量。一个班级完全靠老师来管理，是 非常吃力的事情，所以从接到班级之时，第 一件事情就是选举班干部。如何选举呢？按 照常理来应当由学生民主选举，因为每个班 级都会有一些学习等各方面比较优秀的学 生，这一部分学生在其他学生的心目中是有 一定地位的。但作为我选班干部略有不同的 一面，我没有按民主选举来进行，而是从我 的直观感觉与这些孩子的接洽来定夺的。是 这样的：①个子较高大的，给学生第一印象 产生了一点点畏惧感；②平常有点调皮，违 规乱纪；③说话具有号召力与感召力的；④ 能办事，能把一件事办好；⑤有胆量，有魄力 有爱心。当然不是我们任命完了就没有老师 的事，常常利用时间背地里教他们如何管好 班集体？如何应对调皮的学生？如何为班集 体名誉着想？我也抓住班委干部做得好的一 面，大力表扬他们，鼓励他们。原本这些孩子 有那么一点点调皮，被老师表扬了又担任了 班上的班委干部，从此就再也没有犯过错， 他也犯不起错，实际他们的压力很大，一是 帮老师管理好班集体，二是老师与同学们已 认可了他已是一位优秀的学生干部。同时我 也常常走进学生干部了解班集体的情况，当 然也离不开对班委干部的关心与信任。关心 他们，他们就越发想把事情做好；信任他们， 他们就越有胆量把班集体管好。就这样我班 从此诞生了一支强健有力的班团干部。 3 用“爱心”去关爱每一位学生 班主任应该用爱心去关爱每一位学生， 班主任在工作中无论对人对事都要公正、平 等，特别是对待后进生要真心实意，不要给 学生一种“老师做个样子”的感觉。平等可以 营造融洽，爱心可使枯木复苏，耐心可以修 好“破罐”。班主任虽然不可能将自己的精力 在同一时期平均分给每一个学生，但只要我 们心中装着全体学生，用心去关爱每一位学 生，就一定能够发现学生身上潜藏的智慧和 创造力，挖掘出每一位学生的闪光点。 4 做到民主，尊重和理解学生 作为班主任，一定要克服一个误区：班 主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我 教你听，我管理你服从，教师和学生永远保 持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥 或请家长。这样的做法我向来不赞成。对于 温顺的学生也许会点头称是，但对于性格暴 躁的，有反叛精神的学生则会怒目而视，甚 至还有可能出言顶撞。这样不但树立不起老 师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。因 此，采取民主的方式对待班级的学生，当他 们出现问题时要设身处地的为学生想一想。 我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！ 没有一个学生是故意捣乱的。作为年轻人， 教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他 们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提 下引导他们进步。 我所带的班级中有一位同学因为在课 堂上讲话，而受到科任老师的严厉批评，而 他感到不服，便顶撞起来老师来。过后我找 这为学生了解情况，我并没有严厉的批评他 顶撞老师不对，相反我是站在他的立场上， 告诉他做人应有礼貌，尤其