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精品论文 参考文献 浅谈班主任工作 姚玲生 姚玲生 （平安县教育局督导室，青海海东810600） 班主任在中、小学教育活动中极为重要，他们既是普通教师，又是一个班集体教育教学工作的组织者、领导者和协调者。班主任在担负教育教学工作的同时，还要负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活。班主任的举止言行、工作风范、品行道德、待人处事等都是一种无穷的榜样力量。因此，作为班主任，在教育教学活动中时刻严格要求自己的同时，还要不断的学习，不断地给自己充电，以适应现代教育对班主任的要求。 一、加强对班主任工作的研究 一个优秀班主任要想带出一个优秀的班集体，除了有灵活多样的工作方法之外，必须要不断地学习，研究班主任工作原则，进行科学探索，掌握班主任工作的规律，随时总结班主任工作经验，提高班主任素质，使班主任能够适应时代的需要。 二、加强班级管理工作 班主任是班级各项活动的组织者和领导者，他对班级的全体同学全面负责，因此，促进班级学生的全面发展，班主任起着举足轻重的作用。 1.班主任作为班级工作的全盘负责人，要对本班学生的思想、学习、劳动、生活全面地了解和研究，根据本班的具体情况制定行之有效的班主任工作计划、班级管理条例、周工作计划、周工作总结、学期工作总结等。通过精心组织、安排形式多样的活动，逐步让学生树立科学的世界观、人生观和价值观，使学生具有坚定的信念、高尚的道德品质、良好的行为习惯。 2.帮助学生明确学习目标，端正学习态度、掌握科学的学习方法。帮助他们克服学习上的困难和障碍，顺利完成学习任务，不断提高学习成绩。组织班级学生开展丰富多彩的课外活动和校外活动、公益劳动、社会实践活动、献爱心活动等，通过这些健康有益的活动增强学生自治能力和投身社会实践的能力，使他们生活的更美好、更高尚、更文明、更健康。 3.发挥各中队干部的模范带头作用。按照《中小学生日常行为规范》的具体要求，组织各小队进行自治、自理、自查活动，对全班同学的卫生、纪律、学习给予监督和检查，分周进行评比，红花上墙。 4.实行班干部轮换制。使每一位学生体会一下当班干部的难处与快乐。从而使自己在今后的学习生活中自治、自理，自觉遵守班级管理条例，形成良好的班风。 三、用爱心呵护每一位学生 班主任要精心呵护每一位学生的自尊心，必须拥有最深厚的爱生之心。教师的爱心是成功教育的原动力。班主任无私的爱使每一位学生体会到了学校大家庭的温暖。爱就在生活中，因此，班主任在日常生活中，尽可能去鼓励、表扬一位学生，细心留意每个学生的闪光点，找准机会，让学生感到班主任对他的了解和重视。对有困难和需要帮助的学生随时问寒嘘暖，提供帮助。也许，这种不经意的关怀，使班主任和学生的距离更近。这种不刻意营造的爱走进学生心田，起到“润物细无声”的巨大作用。每个学生都有自尊心，都需要精心呵护，往往一句不经意的赞扬鼓励，对听者来说或许是一缕春风。 四、用心写好学生的操行评语 班主任给学生写评语的过程也是给自己写评语。因为家长可以透过评语了解教师的文学功底，教育教学管理能力，以及对孩子的关心程度等。因此，班主任要力争使自己所写的评语凝聚慈母爱，饱含园丁情。 1.平时认???观察了解，随时记录。“好记性不如烂笔头”，在观察的同时将反映学生个性特点的事例记下来，将评语贯穿在整个学期的班主任工作中，这样写的评语才有凭有据、有血有肉。 2.倾注爱心鼓励为主。评语中融进班主任对学生的殷切希望，好的评语应该是像在和学生亲切交谈，字里行间体现慈母般的爱心，朋友般的情谊。以鼓励为主，点燃孩子们的希望之火，扶起他们的自信之树。 3.评语要婉转，欲抑先扬。写评语时应做到寓批评于希望，在肯定成绩的同时婉转地指出不足，这样能融洽师生关系，同时好评语能成为激励学生奋发向上的催化剂，也可缩短班主任和家长的距离，使班主任工作得到家长的理解和支持，实现学校和家庭的相互沟通。 五、加强学习，迎接挑战 现代教育的发展需要专业化的教师。班主任是教师队伍中比较特殊的群体，因此，实现班主任专业化是必然选择。根据目前中小学班主任的工作现状，挑战处处存在。但是，许多班主任在工作中坚守着过时的教育理念，死板的教育方法、僵化的管理方式，外出学习也很少，这些都严重影响着教育教学质量的提高。所以，班主任在加强自修的同时，学校应该积极安排班主任参加培训和进修学习，不要???班级无人管理为借口不让班主任外出学习。让他们出去看看、学学、交流沟通，借鉴经验，或许他们的班级管理工作会更优化、更科学。