浅谈班主任工作方法 蒋丛英.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈班主任工作方法 蒋丛英 蒋丛英　山东省栖霞市体育中学　265300 对学生进行德育教育，是班主任工作的中心任务。有针对性地及时做好学生的思想工作，需要有切实可行的方法。作为班主任，我尝试着用各种方法与学生沟通，效果较好。 一、在闲聊中沟通师生情感 做好学生的思想工作，与学生谈话是一条重要途径，而闲聊则更可起到正式谈话所不可替代的作用。闲聊是打开学生心扉的钥匙，是医治学生心灵的妙药。从学生心理看，希望谈话有一个宽松的环境，这样便于敞开自己的心扉，而闲聊恰能打破“僵局”，创造轻松和谐的氛围。一次，我们班的玻璃碎了，开班会的时候，我让学生互相检举，一个发言的都没有；后来，我又让他们把看到的情况写下来，结果，都是什么也没看见。没办法，只好再处理。第二天早饭后，我到教室随便走走，??走边问这问那。平时金口难开的学生们七嘴八舌地跟我谈开了，我趁机说起玻璃的事情，学生们不再隐瞒，当事者刘阳也主动向我承认了错误。随后，我经常找班级干部和近期表现不佳的学生闲聊，了解班级中的一些事情，了解学生的思想动态、与任课教师的关系等等。由于经常和学生闲聊，班主任就能在第一时间掌握第一手资料，然后有的放矢，展开工作。另外，学生通过闲聊，消除了对老师的戒备心理，使学生感到老师平易近人，增进了师生的友谊，师生关系非常融洽，班级工作井井有条。 二、用“罗森塔尔效应”激励学生 教师在教育学生的过程中，可通过一些虚拟的事实来启发、引导学生，只要恰当、适度，常能取得意想不到的教育效果。 六年级下学期的时候，我们班来了一名新生，叫韩政言，刚见面，我就大吃一惊——这个学生不一般，他那酷酷的发型、那藐视一切的眼神都显示着他的桀骜不驯。果然，来了不到两个周，他就“榜上有名”了，同学、任课教师纷纷来告状：上数学课时，他和同桌说话，老师批评他，他振振有辞：“老师，我叫政言，我不说话还不把我憋死。”英语老师发现他上课打盹，他说不会休息就不会学习，气得老师连连摇头。 今天把同学的书撕了，明天又和别人吵架了，总之，没有一天消停过。为此，我和其他任课教师想了许多办法，采取了许多措施，或批评，或教育，或找家长，都无济于事，他依然我行我素。我开始反思自己的教育方式是否准确，试着寻找适合他的教育方式。一次偶然的机会，我找到了打开他心灵的钥匙。 那天早晨，和往常一样，我早早来到学校，查看学生值日情况。刚到教室门口，就看见韩政言拿着笤帚在讲台上乱舞，看见我进来，他一愣，随即挑衅地看着我，等着我的反应。我刚要发作，但是想到于事无补，何不换一种方式呢？于是，我灵机一动，微笑地对他说：“韩政言，今天真棒，这么早就来打扫卫生了。”他听了之后，象征性地扫了两下，悄悄地放下了笤帚。上课后，我又在班上表扬了他，号召同学们向他学习。我发现，面对我的表扬，他慢慢低下了头，似有所思。这节课，他听得很认真。第二天早上，当我又来到教室的时候，我发现他正低头扫地，我走过去，轻轻拍了拍他的肩膀，竖起大拇指。他笑了，甚至有点羞涩。后来，他主动剪去了自己引以为傲的大爆炸头，留起了小平头，上课也能认真听讲了。七年级下学期，他被上一级学校选中，继续深造。 三、家校联手，共同促进学生成长 家长是学生的第一任老师，学校教育离不开家长的配合。工作中，我经常和家长联系，了解学生的家教情况，了解学生的生活环境，以便更好地开展工作。我班王伟，年纪不大，却是一个地地道道的网迷，从家长的口中我了解到，在原来学校时他经常旷课上网，家长无能为力，孩子又不爱学习，只爱好体育，所以就到我们学校来了。了解到这一情况后，我和家长商量好，两周给学生五元零花钱，车票钱和零花钱放在我手中，他用时到我这说明用途后领取，让他无钱上网；学校放假时，离校、返校时我和家长及时联系，确定他到家、到校时间，到车站接他，控制他的空闲时间，让他无时间上网；另外，我还与他原来学校的老师联系，了解他没迷恋网络时的学习、爱好等，鼓励他发挥特长。我发现他普通话较好，上课时，我常常让他领读课文，号召大家向他学习，增加他的信心；知道他中长跑成绩较好，很有前途，我鼓励他刻苦训练，在体育场上发挥自己的一技之长；了解到他是一个孝顺的孩子，很爱自己的爷爷，我建议他放假时多陪陪爷爷奶奶，多帮父母上山干点农活……通过老师和家长的帮助，他终于不再逃课上网，顺利地完成了学业。 班主任工???是千头万绪的，它要求每一个班主任不仅要有爱心、责任心，要真心地关心每一个学生、公平地对待每一个学生，耐心细致地做好班级工作，时刻保持一颗童心，更要求班主任有一套行之有效的方法，这样就能很好地驾驭班级、管理学生。