浅谈班级管理中的“三心”教育策略.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈班级管理中的“三心”教育策略 罗　泽　四川省绵阳东辰国际学校　621000 摘　要：班主任不仅是班级工作的组织者和领导者，而且还影响着每个学生在德、智、体等各方面的健康成长，甚至影响着他们今后一生的发展。本人在班级管理过程中发现，搞好班主任工作一定要有爱心、诚心、耐心。 关键词：班级管理　爱心　诚心　耐心 原教育部长何东昌曾经说过：“一个优秀的班主任，就是一位教育专家。”的确，班主任不仅是班级工作的组织者和领导者，而且还影响着每个学生在德、智、体等各方面的健康成长，甚至影响着他们今后一生的发展。作为职业学校的班主任，由于生源的复杂性和多元性，以及培养目标的不同，更具有区别于普通中学的特点，怎样引导学生树立正确的价值观和人生观，让他们努力学习，为今后的工作和生活打下坚实的思想基础和知识基础，班主任无疑起到了至关重要的作用。下面我就谈谈我在托普职业学校五年班主任工作中的几点体会： 一、爱心是搞好班主任工作的前提 大力提倡素质教育的今天，如果老师连最基本的爱心都没有，那还怎么教育学生树立爱国主义、集体主义、理想主义这些高尚的思想呢？热爱学生、关爱每一个学生是教育好学生、当好班主任的必要前提，以爱动其心、无微不至地关爱学生的成长是做好班主任工作的基本条件。 作为班主任必须以人为本，全心全意为学生着想，对学生进行真挚的感情投入。一个班主任只有充满浓浓的爱意，让学生在这份爱心中感染自己的情绪、陶冶自己的情操，他们才会更加热爱自己所在的集体、为自己的集体尽职尽责，也才会更好地面对人生各种困难，树立正确的人生观和价值观。学生人格的塑造、行为习惯的养成，以及学生对他人、对社会责任感的形成，在很大程度上都受班主任潜移默化的影响，很难想象一个没有爱的班集体会培养出一个个充满爱心的学生，会让学生对社会、对他人充满关爱之情。可见，爱心是搞好班主任工作的前提。 二、诚心是搞好班主任工作的重要条件 马克思说：“只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。 ”所以，一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中树立起自己的威信，要教育好学生，要带好一个班，对学生给予更多的关爱固然十分重要，但在真诚相待的过程中，诚心走进学生的内心世界，与学生建立起深厚的师生情谊，也是必不可少的。要培养学生守时、守信、有责任心，那么你承诺的事情一定要做到，言必信，行必果，哪怕是一件很小的事，一旦出口就不能以任何形式的借口搪塞或敷衍过去。教学生讲诚信，光靠死板的说理是不行的，因为每一个学生都是一个鲜活的生命，他们都有自己独特的思想和独有的经历，想要一个班几十号人都同心协力朝着你既定的方向去那是不行的，要充分挖掘生活中的典型事例、典型人物，通过各种形式丰富多彩的活动，让他们感受到诚信对个人成长的重要性，使之内化为他们自身的动力而坦然去接受，才能收到良好的效果。因此，平时与学生接触最多的班主任老师，应放下师长的架子，设法融入到学生中去，和他们诚恳相待，推心置腹，把学生当成朋友来看待，关注他们的一切，以朋友的姿态出现在他们面前。正是基于这种认识，在平时的班主任工作实践中，我们要把自己置身于学生当中，与学生一起参加活动，充分利用我们课余的时间和查寝的机会和学生谈心，征求他们对班级和班主任工作的看法，了解他们的兴趣和悲喜，并且针对不同学生的个性和特点，选择最利于与他们交流的环境和形式，对症下药，才能达到药到病除的作用，以诚心换得他们的信任和支持。所以说，诚心是搞好班主任工作的重要条件。 三、耐心是搞好班主任工作的重要保证 对学生做耐心细致的说服教育工作，消除他们思想上的种种顾虑，帮助他们树立自尊自信，是能否带好一个班的关键。对一个班主任来讲，在学习和生活中要细致、耐心地去帮助他们，例如在对学生进行养成教育方面，必须耐心细致不断地对学生进行教育，有时也许那些繁琐而细微的小事在你不断的重复中连自己都厌烦了，却不能表现出来让学生察觉到，因为好习惯本身就是在漫长的无限重复中养成的。而职高的学生，由于很多因素的影响，之前已经养成了很不好的学习、生活、行为习惯，要到高中来改变这种固有的习惯，并养成一种新的好的习惯，这本来就是一件很困难的事，要经过一个非常艰难的过程。加之中学生还没有完全成熟，他们正处于一个生理和心理极度矛盾的关键时期，所以忘性大，变化也大，所以这时班主任只有耐着??子反复地提醒和鼓励他们，才能收到成效。 班级管理是一项细致而复杂的工程，它具有可变性、灵活性、突发性等特点。加之班主任也是人，本身还要应对来自家庭、工作、情感等各个方面的压力，怎样控制好自己的情绪，坚持用饱满的热情、灿烂的笑容去对待孩子们