信息技术与语文教学的整合 教育管理专业 范文提纲职称大学本科大专论文 社科管理教育.docVIP

　　　　　 网络教育毕业论文 信息技术与语文教学的整合 学生姓名：高晶晶 指导教师： 马英武 教授 学科专业： 教育管理专业 研究方向： 教育管理方向 学 号： 05095090614021 学习中心：辽宁阜新教师进修学院奥鹏学习中心 东北师范大学远程与继续教育学院 2008年5月16日 独　创　性　声　明 本人对本文有以下声明： 本人所呈交的论文是在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，已按相关要求及时提交论文提纲、初稿，最终形成本文； 在撰写过程中主动与导师保持密切联系，及时接受导师的指导； 本文符合相关格式要求，除文中特别加以标注的地方外，论文中单篇引用他人已经发表或撰写过的研究成果不超过800字； 本人本文成稿过程中不存在他人代写、抄袭或和他人论文雷同的现象； 论文作者签名：　　　　　 日　　　　期：　　　　 年　　 月 论文版权使用授权书 本论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用论文的规定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编论文。 论文作者签名：　　　　　 指导教师签名：　　　　　 日　 期：　　　　 年　　 月 日　　　　期：　　　　 年　　 月 论文作者信息： 工作单位： 联系电话： _ 通讯地址： 邮 编： _ 注：此页均需学生及指导教师本人填写 摘 要 信息时代，多媒体计算机已走进了中小学校园，校园网已不再是什么新鲜事了。然而近年来，现代教育技术虽然在教育教学的各个领域中得到较好的应用和发展，但是，多媒体计算机深入到课堂教学还只是停留在某个研究活动的点缀阶段，它对教育改革产生整体作用离我们还较遥远。主要原因在于实现多媒体教学的条件不够和多媒体教学的模式还没真正形成，致使多媒体教学研究不能全面深入下去。如何充分利用网络，激发学生的学习兴趣；培养学生积极思考，主动探索的精神；让网络带领学生跳出语文书，走进社会这一广阔的语文天地中……值得大家探索。新的课程标准也提倡：要引导学生在发展的事物中，有所发现，有所创新，勤于思考，积极尝试，勇于探索。《学记》有云：“虽有佳肴，弗食不知其旨也，虽有其道，弗学不知其学也。”信息技术与语文学科整合的研究与实施对发展学生主体性、创造性，培养学生创新精神和实践能力有着重要意义。整合后教学过程是任务驱动式的；信息技术成为学生学习知识的基本认知工具；能完成能力培养和知识学习相结合的教学目标；形成“教师为主导、学生为主体”的教学结构；使个别化学习和协作学习和谐的统一。多种整合模式，能使教师和学生在信息技术的帮助下，进行良好的合作学习。整合过的教学能提高教与学的效率，改善教与学的效果。 关键词：多媒体教学；新课程；学科整合；整合模式 前 言 信息时代，多媒体计算机已走进了中小学校园，校园网已不再是什么新鲜事了。然而近年来，现代教育技术虽然在教育教学的各个领域中得到较好的应用和发展，但是，多媒体计算机深入到课堂教学还只是停留在某个研究活动的点缀阶段，它对教育改革产生整体作用离我们还较遥远。面对当前这种现状，如何把现代信息技术整合到语文教育教学中是摆在教育工作者面前的重要课题，作为一线教师，我对此作了一些分析和研究，整理出此文，请大家共同探讨。 一、多媒体教学的现状 “应试教育”向素质教育转轨的关键是改革，改革才是教育的根本出路[1]。教育思想、教育内容、教育方法、教育手段的改革是教育改革的核心部分。随着科学技术的高速发展，现代教育技术集投影、幻灯、录音、录像、电视、语言实验室和多媒体计算机等多种媒体实施教育，将为教育带来一场深刻的革命。 近年来，现代教育技术虽然在教育教学的各个领域中得到较好的应用和发展，但是，多媒体计算机深入到课堂教学还只是停留在某个研究活动的点缀阶段，它对教育改革产生整体作用离我们还较遥远。主要原因在于实现多媒体教学的条件不够和多媒体教学的模式还没真正形成，致使多媒体教学研究不能全面深入下去。本文结合现代教育技术的发展趋势和我