宁波工程学院课程建设质量标准-宁波工程学院教务处.DOCVIP

NINGBO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 重点建设课程验收 分项自评表 课 程 名 称 所 在 学 院 课 程 负 责 人 主管单位(盖章) 二0一0年三月 宁波工程学院课程建设质量标准 宁工发【2009】54号 一、课程建设的基本要点 1.课程体系与教学内容的整合有显著成效； 2.教学方法（包括考试）与手段的改革效果显著、有特色； 3.课程教学突出对学生能力和素质的培养； 4.注重编写和引用优秀教材； 5.有一支学历、知识、年龄结构合理、教学效果优良和学术水平高的教师队伍。 二、几点说明 (一)指标体系的基本框架 1.课程建设与改革(25分)；2.师资队伍建设(20分)；3.教学基本文件(10分)；4.教材建设(10分)；5.实践教学(10分)；6.教学效果(25分)。 (二)总分计算方法 M=∑kimi，其中mi为评分系数，A、B、C、D的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4，ki是各二级指标的分值。 (三)合格课程标准 1.评估结果得分60分以上，且教学效果较好； 2.师资符合规定：至少有一位以上教师符合主讲教师资格； 3.课程网站内容齐全： 包括教学大纲、教学方法、授课教案、网络课件、网上习题、考核标准、参考文献、资源连接等内容； 4、网络教学平台正常运行； 5、课程近两年学生评教平均得分在80分以上； 6、没有实践环节的课程， 评估项目中时间教学项按10分计。 (四)优秀课程标准 1.满足合格课程所有要求； 2、评估结果得分85分以上，且教学效果好，没有D项； 3、.没有实践环节的课程，评估项目中实践教学项按10分计；  一级 指标 二级 指标 主 要 观测点 标 准 评 分（系数） A级 C级 A (1.0) B (0.8) C (0.6) D (0.4) 课 程 建 设 与 改 革 (25分) 课程建设与改革的总体规划（5分） 规划、措施、效果 必须有一个经学科组全体教师讨论通过的、先进可行的总体规划；落实措施得力、效果显著。 有一个经学科组全体教师计论通过的总规划。有措施、有效果。 ? ? ? ? ? 课程体系、内容的改革 （4分） 教学 大纲 符合教育部教学指导委员会对该课程的基本要求；符合培养计划的要求；具有时代感。 符合教育部教学指导委员会对该课程的基本要求，基本符合培养计划的要求。 ? ? ? ? 教学手段改革 （8分） 网络课程、课件展示 普遍使用现代教育技术，效果好。 建成网络课程 初步使用现代教育技术，效果一般。 备有电子教案及多媒体课件 ? ? ? ? 教学评价改革 （3分） 重视基本知识和基本技能的考核，试题类型应有灵活题、综合题、开放型试题等多种题型，试题与本课的定位相符。 实行考教分离，有较为科学、系统的试题库(难度、区分度科学)；每学期末进行试卷分析 重视基本知识和基本技能的考核，有开放型试题。 实行考教分离，有试题库 教学改革的重大项目 （5分） 承担教改项目情况 获奖情况 1、承担有省级以上项目； 2、改革成果获省级以上奖励。 1、有校级教改项目; 2、成果获校级以上奖励。 ? ? ? ? 教 学 基 本 文 件 (10 教 学 大 纲 （3分） 分层次、有特色、严谨 有根据本课程教学基本要求制定的教学大纲，体现本课程特色。 有根据基本要求制定的大纲。 ? ? ? 教 学 日 历 （3分） 科学、合理 按知识结构、科学性、难易程度安排日历，基本遵照执行。 按要求填写，基本参照执行。 ? ? ? 教 案 （2分） 书写、内容 完整、规范，重点、难点突出。 完整、规范。 ? ? ? 试题、试卷的保存 （2分） 原始、完整 原始试题、试卷保存完整，保存期限符合要求，试卷分析透彻，改进措施得力，有效果。 原始试卷保存基本完整。 ? ? ? ? 一级 指标 二级 指标 主 要 观测点 标 准 评 分（系数） A级 C级 A (1.0) B (0.8) C (0.6) D (0.4) 师 资 队 伍 建 设 (20分) 教师数(1分) 任课教师情况一览表 4人及以上 2人 ? ? ? ? 高级职称教师比例 (2分) ≥40%， 公外、体育≥35% 20%~30% ? ? ? ? 高级职称教