谈中国建筑的九大特征.PPTVIP

北京故宫 苏州园林 导入新课 北京清华园中有一座雕像，被人称为这所著名大学中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼镜，正微微地笑着，平静，坦然，好像刚刚走出家门，到他创建50周年的清华建筑系去上班。今天我们就来学习梁先生的一篇科普文章《中国建筑的特征》 中国建筑的特征 梁思成 学习目标 ?一、知识教育目标??????? 1．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。??????? 2．帮助学生弄清文章的重点和难点。??????? 二、能力培养目标??????? 1．学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。??????? 2．通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。?????? ?三、德育渗透目标??????? 激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。 ?四、美育渗透目标??? 通过学习，提高对我国建筑艺术的审美能力。 ?重点：??????? 1．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。??????? 2．学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。??????? 难点：??????? 1．帮助学生弄清文章的重点和难点。??????? 2．通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。 梁思成（1901—1972）， 我国著名建筑学家， 清华大学教授 广东省新会县人。 1901年4月20日生于日本， 1915年至1923年就学于北 京清华学校， 1924年赴美留学入康乃尔大 学， 1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士， 1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。 1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职，1972年1月9日病逝于北京。 一、字词积累 墁地 màn 额枋 fāng 檩条 l?n 戗兽 qiàng 接榫 s?n 穹窿 qióng lóng 水榭 xiè 坨墩 tuó 如翚斯飞 huī 切削（xiāo） 门槛（k?n ） 削减（xuē ） 栏槛（jiàn ） 本文的层次结构 第一部分（1-2）：从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。 第二部分（3-13）：谈中国建筑的九大特征，是文章的主体部分，对中国建筑方方面面的特点予以总括说明。 第三部分（14-19）作者用很大的篇幅探讨中国建筑的风格和手法，揭示为什么的问题，进一步深化了谈论的主题。 第四部分（20）：从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的文法和词汇，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大。 二、引子： 建筑体系的分布 建筑体系的历史 “西、东、南、北” “ 3500年来” 广 久 （空间） （时间） 中国建筑的基本特征 个别建筑构成 群体建筑构成 木材结构 斗拱 举折和举架 结构 特征 装饰 特征 屋顶的装饰作用 颜色的选择—朱红 部件的装饰作用 材料的装饰作用 外观装饰 主 次 整体 局部 总 体 特 征 结 构 方 法 台基 房屋 屋顶 斗 拱 琉璃 浮雕 雕花的房梁 着重介绍：中国建筑的平面布置﹑结构方法、斗拱的作用﹑屋顶的特点。 作者介绍中国建筑九大特征时，着重介绍的是哪几种？为什么这么写？ 原因：文章在说明一件事物时，往往不会平均用笔，而是根据说明对象的特点讲究对材料的详略处理，重要的详写﹑次要的略写，难理解的详写﹑容易理解的略写，科技前沿的详写﹑大家熟知的略写等等。 思考： 九大特征精要地概括了中国建筑的特点，既有形象生动的描述，也有理论层面上的解释，文章内容非常丰富，但是繁而不乱，有条不紊。那么作者是怎么做到的呢？试结合九大特征的说明顺序来分析。 采用了科学的说明顺序：事理逻辑顺序，由总到分，由主要到次要。