赏识教育在班级管理中的应用研究-山西大学教育硕士.DOC

山 西 大 学 2009届在职人员攻读教育硕士专业学位论文 作者姓名 指导教师 副教授 研究员 学科专业 教育硕士 研究方向 教育管理 培养单位 教育科学学院 学习年限 2007年3月－2009年7月 二〇〇九年七月 1 一、问题的提出 1 二、国内外研究动态 2 三、本研究的实践意义和时代价值 5 （一）赏识教育的实践意义 5 （二）赏识教育的时代价值 7 第一章 赏识教育应用在班级管理中的理论分析 9 一、赏识教育的含义和实质 9 二、赏识教育的理论基础 10 三、赏识教育的基本原则 13 第二章 赏识教育应用在班级管理中的现状分析 16 一、实施赏识教育的现实依据 16 （一）样本情况简介 16 （二）学生学习现状及心理分析 16 （三）中学实施赏识教育的现状 20 二、赏识教育的缺失对中学班级管理的影响 23 （一）后进生得不到应有的发展 23 （二）班级内部阶层分化 24 （三）班主任管理主义倾向严重 25 （四）班主任的权威绝对化 25 第三章 赏识教育应用在班级管理中的措施及建议 26 一、确立赏识教育的目标 26 （一）学生层面的目标 26 （二）教师层面的目标 27 （三）教育环境的目标 30 二、赏识教育的实施建议 31 （一）实施前提 31 （二）实施策略 34 （三）实施方法 39 三、实施赏识教育应注意的问题 42 （一）赏识教育中的错误观点 42 （二）走出赏识教育的“误区” 43 结 语 47 参考文献 48 附录一:调查问卷(学生卷) 50 附录二:调查问卷(教师卷) 51 后 记 52 Contents Introduction………………………………………………………………………………1 First, the problem……………………………………………………………………1 Second, domestic and foreign research……………………………………………2 Third, the practical significance of this study and the value of the times………5 recognition of the practical significance of education?………………………5 appreciate the value of education in the era of?………………………………7 Appreciate the application of Chapter I in the class management education in the theoretical analysis?………………………………………………………………………9 First, appreciate the meaning and essence of education…………………………9 Second, the theoretical basis for recognition of education?………………………10 Third, appreciate the basic principles of education……………………………13 Education chapter in the class appreciated the management of the status quo analysis…………………………………………………………………………………16 First, the implementation of appreciated the reality of education in accordance with?………………………………………………………………………………………16 of the sample profiles?…………………………………………………………16 student learning and psychological analysis of the status quo………………16 Secondary education in the implementation of appreciated the status quo………………………………………………………………………………………20 Second, the lack of appreciation of education classes in secondary schools management……………………………………………………………………………23 should not be l