美英、日高等教育评价的非管制化启示-上海交通大学高等教育研究院.PDFVIP

50 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　现代大学教育 　　　　　　　　　　　2004 年第 6 期 美、英、日高等教育评价的“非管制化”启示 刘文娟 任伟 摘 　要 : 中国高等教育评价的“管制”思想较浓 , 这在某种程度上阻碍了中国高等教育的发展。为此 , 中 国政府应借鉴美、英、日高教评价的“非管制化”思想: 逐步放权 , 从对高教评价的直接控制转入“元评 价”地位 , 同时积极培育社会自治能力的成熟。当然政府也通过立法、拨款等影响社会决策 , 最终建立政 府和社会之间的 , 以促进高教适应性和特色发展为目的的新型制衡关系。 关键词 : 非管制化 ; 元评价 ; 社会自治 ; 制衡 中图分类号: G6491 　　文献标识码 : A 　　文章编号 : 1671 - 1610 (2004) 06 - 0050 - 04 Enlightenment of Irregulation in Higher Education Evaluation in America , UK and Japan Liu Wenjuan Ren Wei Abstract : The idea of “regulation ”in higher education evaluation is deep - rooted in China , which interferes with the development of higher education to some extent. So our government should get some idea of “irregulation”in higher education evaluation in America , UK and Japan. “Irregulation”requires government decentralize gradually and switche to meta - evaluation from direct regulation , and meanwhile cultivate the self - governing ability of society. Of course , government can influence social policy - making through legislation , appropriation , etc , finally establishing a neotype system of checks and balance between government and society that aims at enhancing the social adjustment and charac teristic of higher education. Key words : irregulation ; meta - evaluation ; self - government of society ; checks and balances 　　中国高等教育评价从视导司建立之初发展到今天 , 政 府控权合法、合理 , 才有可能使其参与评价效能更具说服 [1 ] 力。政府可通过法律规章、标准设定、公告等实施权力自 府“管制” 色彩较浓 , 这在某种程度上束缚了中国高等教 育的发展。政府如何在高教评价中定位成了一个亟待研究 我限制 , 以保证