07 动人春色不须多-方法二篇实录文稿.doc

第7课 动人春色不须多 【教学内容】学会用典型事例写人 【教学目标】 1.知识学习：在写人的文章中，为了让人物的形象更突出，我们要学会通过多个事例来加以说明。 2.写作构架：在多个事例的描写中，只取一个事例为典型事例。 3.写作语言：重点引领学生要把每件事都写生动。 4.教学提升：重点要引导孩子的把事例写清楚，详略得当。 5.写作速度：写的过程中要通过表扬鼓励适当催逼，以尽快提升写作速度。 6.作文评价：老师表扬的语气要激昂，要激起孩子的荣誉感，让所有同学都羡慕。先选择最好的文章全文读，边读边讲评；然后把写得比较好的读他们文章中写得最好的地方。接着把第三层次的同学的名字报一报。最后讲剩下来写得不理想的同学存在的问题，同时挖掘他们文章中的优点，先说优点再说明不足，对差生更要多鼓励。讲评作文要面对全体，要照顾好全体同学的纪律，就是在读学生的文章时也要关注学生的专注力。 学生：跳啊，唱啊…… 老师：不是这个词，这个词也好，还有一个词。 学生：不知不觉。 老师：对，不知不觉。XX你太棒了，今天早上你们两个人学的很好，你的文章也写的非常好。这里看起越剧来，会眉飞色舞，有时候会不知不觉就跟着电视里的人唱啊，跳啊，这句话写的非常好。然后接下去，有一次，妈妈叫外婆帮她洗一下衣服。你看，这里的处理处理的非常好，你看是妈妈叫外婆帮她洗一下衣服，啊。外婆满口答应了，外婆叫上爷爷，去唱越剧，爷爷拉小提琴，她唱越剧，外婆一下子一唱就唱到了中午，中午妈妈回来发现衣服还在洗衣机里面，便对外婆说，妈妈，衣服怎么没洗呢？外婆这才恍然大悟的说，啊，我真是糊涂了，唱越剧唱着唱着事情都忘记做了。嗯，你看这个外婆这样子的一个写法，和妈妈之间的一个交流，非常的贴切。我们XX,XX和XX，你们3个人少一个五角星是为什么呢？是少在你们对外婆是个越剧迷是有责备的语气的，啊，就是觉得怪外婆好像不应该成为越剧迷，所以这样子的语气呢就变得就有点不太孝顺了，啊。不要做小动作，要认真啊，因为只有认真了才能要，我们全班同学都是很认真的，知道吧。你看，那个XX这么写的啊，她说，第二天我的妈妈在看越剧，看的可有味道了，她是写妈妈喜欢看越剧哦，把外婆改成妈妈，也可以的。然后呢，她说，看的可有味道了，爸爸就有点生气了说，你看完越剧就去给我烧排骨，说完爸爸就去上班去了。那这样的语气就有点点不好了啊，是不是的。所以，嗯，还有谁啊，XX我看一下啊，有一次，外婆看越剧看的入迷，妈妈要去加班，临出门时，再三嘱咐外婆看完之后要把衣服洗干净，晒出去，外婆满口答应了，晚上妈妈下班回来发现衣服还在洗衣机里面，笑着说：“妈，你怎么还没把衣服洗掉呢？”外婆这才恍然大悟的连声对妈妈说，这几天我看越剧看入迷了，哦这几天我把越剧看完，我愿意给咱家洗一个月的衣服，妈妈听了哭笑不得，那后面这个话恰不恰当？不恰当是不是的哦，外婆，外婆在家里面本来应该得到尊重和孝顺的是不是的，本来就不应该洗衣服的，那洗衣服做事情应该是你们小一辈要做的事情，应该女儿去做，应该要你妈妈去做，是不是的，但是，但是这样子呢就好像是忘了洗衣服就好要去罚一个月洗衣服一样的，这种感觉是不是啊，所以这样子就不好了啊。那么还说了，一次，我叫外婆到公园里去唱越剧，叫外婆早点唱完回来吃饭，可是外婆到下午4，5点钟才回家，她说啊，我真是个老糊涂，啊。那像这些话就都不是很好啊，所以像这个XXX就处理的很好，她是自己说的，她说，外婆发现衣服还没洗，妈妈就亲切的对外婆说：“妈妈，衣服怎么还没洗呢？”外婆这才恍然大悟说：“哎呀，我真是老糊涂了，唱越剧唱着唱着把事情都忘记做了”这个是外婆自己说，哎呀我怎么就，真是老糊涂了，我怎么唱越剧唱着唱着，把事情都忘记做了，这样子就很贴切啊。如果妈妈说，妈妈在对外婆说，妈妈你这个老糊涂，这样子说行不行，这就不行了是吧。这就不尊重外婆了，是不是的，不孝顺了，就变的不好了。所以，写文章，我们一定要写。 学生：美的。 老师：对一定要写美的东西，如果你是不美的东西，马上，老师马上就会给你哪怕你语言写的很丰富，写的很生动，但是你的思想是不好的，你这篇文章都会得0分，所以写作文，最重要的是你的思想是美的，是好的，然后才能说你的语言，再很好的话就能够高。如果你的思想首先是不好的，那你这篇文章是反动的，是不是的。别人都是说要尊重老人，结果你去骂老人，那你是不是大逆不道了，是不是的，是犯了大罪。因此你肯定是得0分的，不可能大家给你分数，1分都不会给你的。好，再接下去，她说还有更有趣的呢，有一次，我想，额，我想喝排骨汤，外婆想，排骨汤熬起来是很慢的，在熬汤的时间里，我可以学一小段越剧呢，外婆走到，外婆便走到电脑房戴上耳机，打开电脑，把碟片放进电脑，就跟着唱，不知不觉的就跟着就跳起来了，跳着跳着，外婆突然闻到了一股焦味，这时外婆才想起来，啊，排骨汤，迅速的摘