二年级语文上册第七单元语文先学后教 当堂训练.doc

第七单元教材分析 单元教材分析： 本单元共有四篇课文，是着重于描写植物，描写动物的。古诗《登鹳雀楼》能让我们知道登鹤雀楼时看到辽阔的景物和诗中蕴含的哲理。前两句写景，把上下、远近、东西的景物都容纳其中，显示诗人胸襟的宽大。后两句寓理于事，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。《青松》这首诗让我们了解青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。诗的前两句写景，描绘了一幅“大雪压青松”的图景，触景生情，引出后两句，想像雪后阳光普照，冰雪融化时，青松洁净苍翠的美好形象。《小动物过冬》不仅向我们介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。在大自然中，丹顶鹤是一种什么动物？它的生活特点是什么？读了《美丽的丹顶鹤》就会明白的。 我们学习这些课文要认真地朗读，要结合插图仔细观察，并展开想像的翅膀，要在脑海中形成各种美丽的画面。在熟读的基础上，还要篓习背诵，从中养成仔细观察，认真思考的良好习惯，树立保护野生动植物的意识，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。 　1 学会本课生字、新词。2 、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。3、 有感情地朗读和背诵这首诗。1 、学会本课生字、新词。 有感情地朗读和背诵这首诗。在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。 准备 教具 小黑板 学具 预习本《学词、句、篇解析》 教学设计（第一课时） 环节 教师预设（主导） 学生活动（主体） 二次复备 辅助环节 （1-2分钟） 一、板书课题:17、登鹳雀楼 二、出示目标： 1 、学会本课生字、新词。　楼 入 穷 目 更 层　登 鹳 雀 依 入：与“人”、“八”比较。组词：入口、出入、进入。 　穷：上边是穴宝盖儿，写法与宝盖不同。 　目：比“日”多一横。 　更：第一笔横较短，是间为扁“日”，第六笔长撇顶在横中，直穿“日”后撇向左下方，捺起笔在“日”的左下方，撇捺要平衡。 　层：外面是“尸字头，里面是“云”字。 　楼：左窄右宽。右边“米、女”上下各半。“米”最后一笔是捺，“女”第一笔是撇点，最后一笔横稍长，托起上部，组词训练。huáng hé gèng shàng qiān wàn ( ) ( ) ( ) wǘ qióng wú jìn 　 bái rì ( ) ( ) 二、给带点字解释意思 （1）白日依山尽 （ ） 　　● （2）欲穷千里目 （ ） 　● 课堂小结 这堂课你学到什么？ 板书设计 17、登鹤雀楼 què lóu yī rù yù qióng mù gèng 雀 楼 依 入 欲 穷 目 更 布置作业 抄生字、背古诗 教学设计（第二课时） 环节 教师（主导） 学生活动（主体） 二次复备 辅助环节 （1-2分钟） 一、复习：1、快速朗读本课生字、词语和古诗。2、听写本课生字和词语。 二、出示目标： 1、背诵古诗。 2、 在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。登上鹳雀楼，诗人看到了什么?(指导看图：远处，太阳靠近山头，慢慢地落下去。楼下，黄河水奔腾着，流向大海。教师讲解：诗人想看到更远的景物，就对自己说，我应该再上一层楼。知道这是为什么吗？（联系登高活动，明白站得高，才能看得远。）谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台比赛，看哪一组的同学说得精彩。小练笔把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　3、体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格；在诵读中领悟诗人情感 准备 教具 小黑板 学具 课本《字、词句段篇》 教学设计（第一课时） 环节 教师预设（主导） 学生活动（主体） 二次复备 辅助环节 （1-2分钟） 一、导入： 1、谁能说一说，你对青松的了解？ 　2、今天我们再来学习一首诗（相机板书）《青松》。 　1、本课6个生字，“挺“字要具体指导，注意第四笔是撇，不是横，右边部分是“建字底”。其它字可采取学生自学的方式，让学生说一说自己是怎样记住字形的。、学生描红、临写。dà xuě qīng sōng gāo jié dài dào （ ） （ ） （