教学主题谈生活中完美事物的比例黄金比例七部曲.docVIP

教學主題：談生活中完美事物的比例—黃金比例七部曲 教學對象：國中二年級學生 教學時間：2節課（90分鐘） 能力指標： 7-n-17 能熟練比例式的基本運算（含a:b＝c:d?a/b＝c/d； a:b＝c:d?ad＝bc； a:b＝c:d ? a＝bk，c＝dk； a/b＝c/d?ad＝bc； a/b＝c/d a＝bk，c＝dk；比的化簡）。 8-n-01 能理解二次方根的意義。 8-n-02 能求二次方根的近似值。 8-a-09 能理解勾股定理的應用。 柒、教學流程 第一部：發現黃金矩形 教師講解 學生活動 資源補充 教師可將古代建築、達文西名畫利用powerpount秀出，讓學生發現其中的秘密—黃金矩形的存在。 接著教師可說明黃金矩形的典故： 文藝復興後期的克卜勒（Kepler，1571-1630）曾經說，幾何學擁有兩件至寶，一件是大家熟知的畢氏定理，另一件便是黃金比例。歐幾里德在西元前三百年定義了「中末比」：把一條有限直線分割成兩段，當長線段與短線段之比等於全線長與長線段之比時，該比例記作 φ，也就是黃金比例，其數值約是 1.6180339887....，代數值是 x2-x-1=0 的正解。 在美學與建築上，長寬之比約為1.618 的矩形被認為是最和諧，最漂亮的一種 造型。古希臘的巴特能神殿和文藝復興 時代巨匠達文西畫作都出現這種造型。 究竟1.618這數字從何而得？現在我們 來看假設有一矩形如下圖（圖一）： 圖一 如果將此矩形的長切割成X與Y，若滿 足X：Y＝（X＋Y）：X（右半邊的小矩 形相似於大矩形），設X＝1，則比例式 變成1：Y＝（1＋Y）：1(Y2＋Y－1＝ 0(Y＝≒0.618( X＋Y＝1＋ ＝≒1.618。此矩形的長與 寬比為1.618：1。此矩形稱之為黃金 矩形，而0.618稱之為黃金分割點。大 家可別小看此比例，我們將會在生活週 遭發現許多有關0.618的例子。 欣賞powerpoint 透過比例式及根號的應用可以得到黃金比例的值 Powerpoint講解 維納斯像的黃金比例分析 讓我們仔細地算一下。第一、第二個月，小兔子長成大兔子，但還沒成熟不能生小兔子，所以總共只有一對。第三個月，原有的一對大兔子生了一對小兔子，現在一共有二對了。第四個月，大兔子又生了一對小兔子，但是第二代的那對小兔子還沒成熟，還不能生小兔子，所以總共有三對。第五個月，第一、二兩代的兩對兔子各生了一對小兔子，連同四月份原有的三對，現在一共有五對了。第六個月，在四月份已經有的三對兔子各生一對小兔了，連同五月份原有的五對兔子，現在一共有八對了。依此類推，每個月份所有的兔子對數應該等於其上一個月所有的兔子對數（也就是原有的兔子對數）及其上上個月所有的兔子對數（這些兔子各生了一對小兔子）的總和。所以每個月的兔子對數應該是1、1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144、233、…，每一項都是前兩項之和。 此數列稱之為費波那契數列，簡稱為費式數列。在此數列中，我們發現到的規律的第n項等於前兩項的和，若我們以F（n）代表第n項的值，則F（n）＝F（n-1）＋F（n-2）。但是此數列與金比例有何關係呢？各位可以試著這樣做，隨意選擇數列中的相鄰兩項相除（後項除以前項）：例如＝＝2；＝＝1.5；＝≒1.667；＝＝1.6；＝≒1.618，我們發現，此數列越後面的兩項相除的值很接近1.618，我們看一下費式數列的第N項就知道，F（N）＝×（）N－×（）N。此公式含有，與1.618有關。 學生可了解何謂費式數列 學生會寫出費式數列 隨意任取兩數相除，看看是否接近黃金比例。 費式數列的典故 第三部：美女與黃金比例 教師講解 學生活動 資源補充 常常在電視上可以看到穿著時尚的模特兒在舞台上走秀，羨煞不少追求完美身材的少女，心想，何以這些模特兒看起來都特別高，但仔細一看，其實是腳比較長的關係，所以我門可以發現，若以肚臍為分割點，通常模特兒的肚臍至腳底：身高大約是0.618：1，而一般人大約是0.518～0.6：1，這是之所以名模看起來都特別高的原因。 二、模特兒選拔：量量自己的「黃金比例」 將學生分成兩人一組，互用布尺量對方 的肚臍至腳長以及全身身高。每位同學 計算好自己的黃金比例後看看誰最接 近0.618的好身材，誰就當選今天的模 特兒。（可參考右邊網址做線上的測量） 三、由教師選好一張上半身的銅像照片， 請學生利用黃金比例將下半身畫出。 觀賞名模照片 學生分成兩人一組，互相用布尺量對方的肚臍至腳長以及全身身高。 學生依照學習單學習 名模照片：