力的合成(学案).docVIP

力的合成（学案） 学习目标 1、知道合力、分力的概念及合力、分力的等效性。 2、知道什么是二力的合成。 3、会计算同一直线上二力的合力并会判断合力的方向。 学习重难点 重点：合力的计算及合力方向的判断。 难点：对力的合成的探究。 学习过程 我预习（阅读教材、查找资料完成） 1、一个力对物体的作用与几个力同时对物体的作用，如果产生的 相同，这个力就叫做那几个力的 ；那几个力就叫做这个力的 。求两个力的合力的过程 。 2、观察书上22页图8-1-1，图中 和 是力F的分力； 是F1F2的合力 我探究（同学们，发挥你们小组的智慧吧！你们一定行的） 实验探究一：同一直线上方向相同的二力的合成 （一）、实验步骤 1、把橡皮筋的B端用图钉固定在纸板上。2、在A端分别用两根细线和两测力计相 连沿 （同一方向或相反方向） 拉橡皮筋的A端，使A到达O点，记下 此时拉力F1、F2的大小和方向。 3、用一个测力计拉橡皮筋A端，使其到达O点记下此时的拉力F的大小和方向 （二）、记录实验数据 同一直线上二力 F1/N的大小（分力） 方向 F2//N的大小（分力） 方向 F/N的大小（合力） 方向 F与F1、F2的关系 方向相同 （三）、结论：沿同一直线的两个方向相同的力的合力，其大小等于 ，其方向跟 。 实验探究二：同一直线上方向相反的二力的合成 1、把橡皮筋的B端用图钉固定在纸板上。2、在A端分别用两根细线和两测力计相连， 沿 拉橡皮筋A端，仍使A到达 点， 记下此时的拉力F1、F2的大小和方向。3、用一个测力计拉橡皮筋A端，使其到达O点记下此时的拉力F的大小和方向 （二）、记录实验数据 同一直线上二力 F1/N的大小（分力） 方向 F2//N的大小（分力） 方向 F/N的大小（合力） 方向 F与F1、F2的关系 方向相反 （三）、结论：沿同一直线的两个方向相反的力的合力，其大小等于 ，其方向跟 。 我练习 1、作用在同一物体上的两个力，方向相反且在同一直线上，大小分别为F1=8N、F2=15N，则它们合力的大小为 ，方向跟 的方向相同。 2、一辆车沿水平路面前进，一个人在车前用200N的力拉车，另一个人在车后用150N的力帮忙推车，他们的合力为 N，方向 。 我检测（课堂大比拼，看一看那一组学的最好，大家要认真对待哦！总分：55分） 1、（5分）如果作用在物体上的两个力沿同一直线，则下列说法正确的是：（ ） A、两个力的合力一定大于其中任何一个力 B、两个力的合力一定小于其中任何一个力 C、两个力的合力可能大于这两个力的大小之和 D、两个力的合力不可能小于这两个力的大小之差 2、（10分）苏爱鑫用200N的力沿水平公路向东拉车，张大兵用300N的力向东给他推车，则两个力的合力是 ，方向是 。 3、（10分）用弹簧测力计拉着一个物体向上运动，弹簧测力计的示数是10N，物体的重力是8N，则物体受到的合力是 ，方向 。 4、（5分）某汽车受3000N向前的牵引力，这时它受到的阻力也为3000N，这辆汽车受到这两个力的合力是 N 5、（20分）同一直线上的两个力F1=150N、F2=200N，这两个力的合力最大为 N，方向 ；这两个力的合力最小为 N，方向 。 6、（5分）同一直线上的两个力作用在同一物体上，已知其中一个力是1400N，合力是1000N，方向与1400N的力相同，则另一个力：（ ） A、等于400N B、小于400N C、可能等于1400N D、大于1400N 我反思（把你的收获和疑问都写一写吧！） 这节课你学到了什么？你还有什么疑问呢？