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医学教学课件,包含常见疾病的诊治和讲解,适用于医院学校教学培训。
2.意识模糊 其程度较嗜睡重。表现为思维、 语言不连贯,对时间、地点、人物 的定向力全部或部分障碍,可有错 觉、幻觉、谵妄或精神错乱。 3.昏睡 病人处于熟睡状态,不易被唤 醒,强刺激可唤醒,醒后答非所问, 停止刺激后又进入熟睡状态。 4.昏迷 是最严重的意识障碍。按其程度又可分为浅 昏迷和深昏迷。 (1)浅昏迷:意识大部分丧失,无自主运动。 瞳孔对光反射、角膜反射、吞咽反射、咳嗽反射 存在。生命体征无明显变化,可有大小便失禁或 潴留。 (2)深昏迷:意识完全丧失,对各种刺激无 反应。全身肌肉松弛,四肢瘫软,深浅反射均消 失,偶有深反射亢进和病理反射出现,机体仅能 维持呼吸、循环,但生命体征不稳定,大小便失 禁或潴留。 对昏迷、躁动的病人要注意安全,防止摔伤,一般都有床档保护,必要时用约束带或者设专人护理。 深、浅昏迷的临床表现 浅昏迷 深昏迷 意识 大部分丧失,无自主运动 完全丧失 外界刺激 对周围事物及声光刺激均无反应,对强烈刺激(如压迫眶上神经)可出现痛苦表情 各种刺激均无反应,全身肌肉松弛, 深浅反射 各种反射均存在 深浅反射均消失 生命体征 一般无明显改变 呼吸不规则,血压可有下降,机体仅能维持呼吸与循环的最基本功能 大小便 可有大小便失禁或潴留 大小便失禁或潴留 格拉斯哥昏迷计分法(GCS) 睁眼反应 计分 言语反应 计分 运动反应 计分 自动睁眼 4 回答正确 5 遵嘱活动 6 呼唤睁眼 3 回答错误 4 刺痛定位 5 刺痛睁眼 2 语无伦次 3 躲避刺痛 4 不能睁眼 1 只能发声 2 刺痛肢屈 3 不能发声 1 刺痛肢伸 2 不能活动 1 GCS量表总分范围为3-5分,正常为15分,总分低于7分为浅昏迷, 低于3分为深昏迷。评分为3-6分说明预后差,7-10分为预后不良, 11-15分为预后良好 形状、大小和对称性 对光反应 (四)瞳孔 正常瞳孔 正常人瞳孔 呈圆形 边缘整齐 两侧对称、相等, 对光反应灵敏(遇光收缩,昏暗处放大) 在自然光线下直径约为 2.5mm ~4mm。 双侧瞳孔散大 瞳孔直径 5mm,称瞳孔散大 常见于 颅内压增高、颅脑损伤、 颠茄类药物中毒 及濒死状态。 危重病人的病情观察 学习目标: 病情观察的意义 病情观察的方法 病情观察的内容 夜间病情观察要点 . 危重患者是指那些病情严重,随时可能发生生命危险的患者。这些患者通常患有多脏器功能不全,病情重而且复杂,病情变化快,随时会有生命危险,故而需要严密的、连续的病情观察和全面的监护与治疗。对危重患者的抢救是医疗、护理的重要任务之一,因此必须做好全面、充分的准备工作,并且需要常备不懈,以在遇有急危重患者时,全力以赴,及时地进行抢救,以挽救患者的生命。抢救危重患者的两个主要环节是:急症抢救和重症监护。 病情观察的意义 观察病人是对病人病情进行周密的调查研究,以便协助医生确诊,给予及时的治疗及制定合适的护理措施。 观察是连续的,因为病情变化是动态的、发展的,要求护士有扎实的医学知识与丰富的临床经验去观察病情。观察又是一项系统工程,从体征到症状,从躯体到心理都要观察。这样才能及时准确地给医生提供第一手资料,使病人尽早得到正确的诊断、治疗和护理,同时也有利于整体护理的实施和提高护理质量。 护理人员应具备的条件 广博的医学知识; 严谨的工作作风; 高度的责任心; 训练有素的观察能力; 五勤:勤巡视、勤视察、 勤询问、 勤思考、勤记录 浅部触诊法 深部触诊法 叩 诊 定义:用手指叩击身体表面某部,使之震动而产生音响,根据震动和音响的特点来判断被检查部位的脏器状态有无异常 方法:间接叩诊法 ,直接叩诊法 。 内容:常用于对胸腹部做评估,如心界大小、腹水检测等。 嗅诊 定义:以嗅觉判断发自病人的异常气味与疾病的关系的方法 方法:将病人散发的气味扇向自己的鼻部,然后仔细判断气味的特点和性质 内容:皮肤、粘膜、呼吸道、胃肠道、呕吐物、排泄物、分泌物、脓液与血液等 一、病情观察的内容 (一)一般情况的观察 (二)生命体征的观察 (三)意识状态的观察 (四) 瞳孔的观察 (六)特殊检查或药物 治疗的观察。 (五)心理状态 1、发育与体形 2、饮食与营养 3、面容与表情 4、体位 5、姿势与步态 6、睡眠 7、皮肤与粘膜 9、呕吐物与排泄物 一般情况的观察 一般情况的观察 1、发育与体形: 胸围等于身高的一半,坐高等于下肢的长度,两上肢展开的长度约等于身高。 (1)均称型:身体各部分匀称适中 (2)瘦长型:身体瘦长,颈长肩窄,胸廓扁平,腹
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