课题二分子和原子2011-10-21.pptVIP

九五班课前小测2011-10-21 课题二 分子和原子第1课时 认识宏观物质都是由分子和原子等微观粒子构成 分子的特点并运用分子、原子的观点解释生产生活的一些现象 课本50页的“活动与探究” 向盛有40ml蒸馏水的烧杯中加入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。 课本50页的“活动与探究” 取少量上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化？ 课本50页的“活动与探究” 将100mL水和100mL酒精混合，情况又如何？如何解释这种现象？ 3．下列现象用分子理论解释正确 A．石灰石能被粉碎成粉末，说明分子很小 B．空气能被压缩，说明分子间有引力 C．“破镜不能重圆”，说明分子间有斥力 D．蔗糖能溶于水，说明分子作无规则运动 4．如图向盛水的烧杯中放入适量品红，一段时间后，烧杯中形成红色溶液，此实验能说明（ ） ①分子处于不断运动之中； ②分子大，原子小； ③分子可再分，原子不能再分； ④分子之间有间隔。 A．①②　 　 B．②③　 　 C．①③　 　 D．①④ 课题二 分子和原子第2课时 1．能保持水的化学性质的最小微粒是（ ）A．小水滴 B．水分子 C．水蒸气 D．小冰块 几种分子模型 课本P51讨论 从分子角度看，水的蒸发与水的电解有什么不同？ 讨论题1中提到的在水蒸发的过程中，水分子本身 ，只是 发生了变化，所以属于 变化。 水通电分解的过程，则是水分子 后产生了 ，属于 变化。 总结归纳 分子：保持物质化学性质的最小粒子。 原子：化学变化中的最小粒子。 学案P55氧化汞分子分解示意图 从氧化汞分解的示意图中可以看出，氧化汞分解出来的汞原子，并没有像其它原子那样重新结合成新的分子，而是直接构成了汞这种物质。 这说明自然界中的物质有些由分子构成的，例如： ； 也有些物质是由原子直接构成的，例如： 。 课本P53 习题1、2 氧化汞、水、氧气、氢气、二氧化碳 汞、硅 * 请将下列物质进行分类（填序号）①纯净空气②镁③ 液氮④75%医用酒精⑤部分结冰的蒸馏水 ⑥氯化钾 其中属于混合物的是 ；属于单质的是 ；属于化合物的是 ；属于氧化物的是 。 1 、 4 2 、3 5 、 6 5 学习目标 黄石中学 刘崇清 [实验3-2]:在静置的水中，为什么品红扩散后，液体都呈红色呢？ 在我们的日常生活中有无数的事例可以证明：仔细观察物质从可见变为看不见时，我们往往还能感觉到它们的存在。这些事实充分说明物质是由无数不可见的粒子所构成的。 物 质 粒 子 扩 散 凝聚 现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。 分 子 原 子 无色 实验目的： 说明空气和水均不能使酚酞变色 现象：溶液变红；【扇闻浓氨水：有刺激性气味】 实验目的： 说明浓氨水使酚酞变红 谁使 A 烧杯中溶液变红？ 解释 现象 烧 杯 B 烧 杯 A 溶液逐渐变红。 溶液不变色。 ⒈ 水、空气、酚酞相互接触都不变红。 ⒉ 氨水能使酚酞溶液变红。 ⒊ 氨水具有刺激性气味，易挥发。 氨分子扩散，进入 A 烧杯中，使酚酞溶液变红。 分子具有哪些性质？ 我们为什么看不见氨分子进入酚酞溶液? ⒈ 分子的质量和体积都很小。 为什么氨分子能扩散到空气中，进入酚酞溶液? 一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子。 ⒉ 分子总是在不断运动着。 在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快，因此水受热后蒸发会加快。反之，则完全相反。 如果等体积的两个杯子里分别装满着面粉和大豆，将它们混合均匀后，再重新装进这两个杯子，能否装满？ 分子间的间隔 气体 液 体 固 体 气体分子 间的间隔 液体分子 间的间隔 固体分子 间的间隔 ＞ ＞ 在通常情况下： 物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。 1．用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ ） A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变 B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动 C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，