漂亮女教师裙子上的五角星.docVIP

精品论文 参考文献 漂亮女教师裙子上的五角星 漂亮女教师裙子上的五角星 孙衡 吉林省长白山管委会池北二中（133613） 【摘要】以案例分析的形式，对当前教师课堂教学存在的问题谈自己的看法和感悟。最后呼吁教师在课堂教学中真正能够把新课改的“以人为本”、“一切为了学生的发展”理念落实到实处。给学生创造一个轻松愉悦的学习、生活的环境。 【关键词】提升理念；以人为本；教育无小事Beautiful dress on a five-pointed star female teachers Sun Heng 【Abstract】In the form of case studies of current problems in classroom teaching his own views and perception. Final appeal to teachers in the classroom teaching the new curriculum reform can truly be people oriented, All for the development of students realize his ideas into practice. The students learn to create a relaxed pleasant living environment. 【Key words】Enhance the concept;People-oriented;Education is no small matter日前，我有幸参加了在延吉四中由延边州教育局举办的《全州中小学校长高级研修班》的培训学习。会上上海建平中学的陈红兵校长在交流经验时讲的一个教学案例引起了我深深的思考。 有一个非常漂亮的年轻女教师，为了参加一个重要的观摩课进行了精心的准备，全校领导和教师也都积极为她提供支持和帮助，并且立下目标：一定获取第一名。观摩课如期举行了。漂亮女教师那天更是打扮得体，端庄秀丽。她漂亮的裙子上粘满的制作精美的五角星更是额外引人注目。漂亮女教师的课按计划有条不紊地顺利的进行着，小学生们回答问题非常踊跃。只要回答问题正确的，女教师就会从裙子上摘下一个五角星作为奖励贴在孩子的脑门上，课堂气氛活跃，效果非常好。课在上到一半的时候，女教师裙子上的一个五角星就掉到一个没有获得奖励的小男孩桌子旁边。看到别的孩子脑门上带着五角星兴高采烈的样子，这个男孩很想将这枚五角星贴在自己的脑门上。可犹豫了再三，还是举起手报告老师说：“老师，您的五角星掉了”。正讲在兴头上的女教师接过五角星顺手贴在裙子上，然后继续讲课，对男孩的行为没有任何的态度表示；公开课很顺利的进行到了下课。下课的铃声响了，女教师圆满的完成了任务，高兴的走出了教室。就在走出教室的一瞬间，又有一颗五角星掉在了另一个没有得到五角星的小男孩桌子旁。面对制作精美的五角星，再看看别的孩子脑门上都有，他也很想贴在自己的脑门上。可犹豫了一会，他还是跑向了老师的办公室，举起五角星说：“老师，您的五角星掉了”。女教师余兴未消的说：“公开课结束了，五角星没用了。你把它扔到垃圾箱里去吧！”与会的人员听到这都哄堂大笑起来。我却在没有笑出来，心里反而涌上一股莫名的酸痛，有种不可名状的感觉。 我不知道这种感觉是为那女教师还是为那天真无邪孩子。如果说女教师第一次的处理“五角星”事件的做法是可以理解的话，那么第二次处理就值得深思了！ 教育的真正目的是什么？是教书育人？还是哗众取宠、表演做秀？ 虽然我国又开始了新一论基础教育改革，但这种为了“公开课”而讲课的做法，在今天的各种公开课中也是比较常见的现象。课堂上教师为了注重学生的学习开发往往是精心设计、绞尽脑汁、精彩表演，而对学生的人文关怀却太少了。缺少人文关怀、关爱的教育，怎么能是“以人为本”的教育呢？ 高等教育出版社出版的《从人力资源大国走向人力资本强国》一书指出：“以人为本”，应以学生的发展为本。要“把教育和人的幸福联系起来，和人的自由联系起来，和人的尊严联系起来，和人的终极价值联系起来，使教育真正成为人的教育，而不是机器的教育；使教育不只是人获得生存技能的一种途径，而且还能成为提升人的需求层次、丰富人的精神世界的一种方式”。 再看看美国一处学校关于“利用黑板的几项规定”吧！ 检查板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能够看得清楚。 利用上半部分，只有在确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。 列出上课计划，将要讨论的问题写在黑板上，这样你对这些问题做出回答是时，学生仍然能够看到问题。 在黑板上写字，背对学生时就不要再讲课了。 将学生的话写在黑板上。 让学生有机会在黑板上写字。 慎用黑板擦。在擦去学生所说或所写的观点之