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精品论文 参考文献 物理新课精彩引入法例谈 杨庆贺 〔摘要〕良好的开端是成功的一半。因 此在物理教学中要重视新课的引入，因为精 彩的引入不仅能吸引学生，激发学生的学习 兴趣，也能使自己意气风发，淋漓尽致的把 一节课的内容讲下去。新课的引入我一共总 结了7 种常用且又实用的方法。当然这些方 是法仁者见仁，智者见智。现在我把它总结 出来，以期达到抛砖引玉的目的。 〔关键词〕物理教学高效引入实践 举例 1 比赛引入 比赛是最能调动人的积极性的。在讲 “电能”一课时，我说：“同学们我们已经学习 了一段时间的电学了，现在男同学和女同学 来一场电学方面知识的比赛。好不好呀？”全 班同学齐声说好。比赛规则是男同学和女同 学各派三个代表，只能一个人写，其他二个 当参谋，时间三分钟，看哪一组在黑板上能 正确写出比较多的电器的名称，老师当裁 判。比赛时场上的人紧张，场下的人更紧张。 接下来新课就在大家的兴意盎然中上完。 2 实验引入 物理学是一门以实验为基础的自然科 学，又与生产和生活紧密相联，在激发学生 的求知欲和好奇心上有着得天独厚的优势。 利用实验能把学生引入奇妙的世界，激发他 们的求知的热情，也便于唤起学生的注意 力，使他们仔细地观察、认真的思考。 如在学习“大气压强”时，我把学生带到 化学实验室（化学实验室每张实验桌都有洗 手盆）。我先演示“覆杯实验”，然后再指导大 家做，让每一个学生都参与进来。看到一杯 水竟然给一张硬纸片给托住了，真是不可思 议。这样就自然引出了“大气压强”。 3 文学诗词引入 诗词是文学的最高形式，它作为文学宝 库中的一颗璀璨明珠一直为世人所传诵，但 大多数人只是喜欢它的韵律与意境，却很少 有人注意有些诗词还包含物理知识。在物理 教学中利用这宝贵的财富，我认为一定能对 物理教学起到锦上添花的作用。 如在讲“流体压强与流速的关系”时，我 先背诵杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》：“八 月秋高风怒号，卷我屋上三重茅……”然后 提问为什么风能将其屋顶的茅草卷走？ 4 小故事引入 很多同学小时候是听着故事入睡的，很 多同学是听着故事长大的。我在这些年的初 中物理教学中有意识的收集一些物理小故 事在课堂上适时应用，既丰富了课堂教学， 也能提高学生的学习兴趣，在课堂教学中发 挥了一定的作用。 例如在讲“惯性”时，我先讲一个从网上 看到的小故事。有一民营加油站失火了，火 势很猛情况紧急，工作人员迅速报警。 不一 会儿，一辆辆消防车陆续赶到，但由于火势 太大，消防队员无法靠近，只能远处喷水灭 火，火势一时无法扑灭。正在这时，大家听到 远处又传来了汽车的警笛声。只见一辆旧消 防车疾驶而来，该车几乎没有减速就直奔火 源中心冲去，车上队员急忙下车救火，大火 很快被扑灭。加油站老板激动的握住该队队 长的手说不出话来。记者急忙采访队长并兴 奋地说：“老板已经许诺，哪只队首先灭火， 将奖励一大笔钱。”请问：“你们得到钱后，第 一件想做的事是什么？”队长愤愤地说：“我 们首先要换掉车上那个失灵的刹车片。”同 学们听后大笑不已。我马上提问：“你们为什 么笑？”并在同学们回答的基础上进一步引 导：“这就是我们这一节课要讲的惯性。”接 下来课自然进行的很顺利。 5 俗语谚语引入 俗语谚语多数反映了劳动人民的生活 实践经验，一般都是经过口头传下来的，流 传于民间的比较简练而且是通俗易懂的句 子。其中很多都包含了物理知识。而且大多 都是同学们耳熟能详的。 “早穿皮袄午穿纱，晚上围着火炉吃西 瓜”。我先在黑板上写出来，并让地理科代表 解释这句谚语。然后我再详细讲解这句谚语 反映了我国新疆的某些地区夏季昼夜气温 变化大。其主要原因是砂石比水具有较小的 比热容。然后再引入新课———比热容。 6 游戏引入 上课时我取出一根铁棒，其中一端粗 糙，一端光滑还涂有润滑油，当然同学们都 看不出来，因为两端都用纸巾包住了。然后 我说：“同学们做个游戏，让班里面力气最大 的男生和力气最小的女生上来。男同学和女 同学各握一端看谁能抢到这铁棒。”学生们 感到惊讶不已，这还用比吗？然后,我用手握 在中间，让男同学握住光滑的一端，女同学 握住粗糙的一端。然后我说开始，结果是出 乎大家意料的，男同学输了。接着我把新课 引了出来。一节课结束后，知识学到了，迷底 也解开了，自然大家都清楚了男同学失败的 原因了。 7 设置悬念引入 设置悬念