基于任务驱动的高职院校C语言程序设计课程教学改革与实践研究.pdf

＼教学园地 ＼ 10．3969／j．issn．1671—489X．2013．18．074 基于任务驱动的高职院校C语言 程序设计课程教学改革与实践木 彭纳新 陈俞强 1广东科技学院计算机系 广东东莞 523808 2东莞职业技术学院计算机工程系 广东东莞 523808 摘 要 根据高职院校学生和c语言程序设计课程的特点，采用项 目驱动的教学模式，明确教学 目的，构建 合理的课程 内容体系，教学过程采用任务驱动的教学模式，在教学的任务过程中渗透 c语言的理论知识和 程序设计的理论知识，提高学生学习的兴趣，进而领会程序设计的理念。实际效果验证了任务驱动的教学 方法是有效和可行的，更有利于计算机专业的学生学习后续的计算机课程。 关键词 c语言程序设计；任务驱动；程序设计理念 中图分类号：G712 文献标识码 ：B 文章编号：1671-489X(2013)18-0074-02 C Language Program DesignCourse Teaoh}ng Reform and Praotice based on Task Driven in Higher VocationaIColleges／／PengNaxin．ChenYuqiang Abstract According to the characteriStics of higher vocatlena1 college StudentS and C Language Program Design Course，driven byproject teachingmode，clear teachingobjectives，tobuilda reasonable course content system， adopt the task driven teaching mode in the teaching process， penetrate theory knowledge of C language and programming theory know1edge in the procesS of teaching tasks， improve the StudentS’ interest in learning， SO that the StudentS grasp the conceptofprogram design．Actualresultsverified the task driven teachingmethod iseffectiveand feasible，more conducivefor thecomputer specializedStudentto learn subsequentcomputer courses． Keywords C languageprogram design； task driven； program design concept 1引言 发人员学习C语言的重要性。 随着信息技术和计算机技术的不断发展，21世纪成为信 即便如此，许多人仍然会 问：为什么学习c语言?对这 息技术高速发展的新时代，越来越多的人从事计算机的程序 个问题，不同学校的教师、不同专业的学生、不同行业的程 设计工作。C语言是一 门出色的程序设计语言，它以精炼、 序员有可能给出不同的答案。因此，许多刚接触C语言的学生， 灵活、可移植性好、应用领域广泛、目标程序效率高而著称。 尤其是喜欢独立思考的学生，会对这些回答产生怀疑，从而 国内外许多高校都将c语言程序设计作为计算机专业学生学 导致学习c语言的目的不明确，进而导致失去学习C语言的 习程序设计的入门课程。 兴趣。教师在教学过程中没有说明学习C语言的真正 目的， C语言在当今计算机开发中仍然 占有非常重要的地位， 许许多多的C语言教学资料中也没有