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计算机类专业硬件课程教学改革的探讨 潘礼庆 浙江中医药大学信息技术学院，浙江杭州，310053 摘要：针对目前高校计算机类课程教学普遍存在着“重软轻硬”的现象，以及硬 件课程在计算机教学和应用中的重要性，对计算机硬件课程教学内容及存在的问 题进行了讨论，提出了一些教改思路和方法。 关键词：计算机；硬件课程；教学改革 1 引 言 目前高校计算机类课程教学普遍存在着“重软轻硬”的现象，多数学生的硬件能力都比 较差，基本无法胜任计算机硬件方面的相关设计和应用工作，同时随着技术的发展，各种新 技术层出不穷，为了使学生适应就业市场，教学中应不断引入各种新技术。尤其是新的电子 器件、集成电路、多核处理器等的出现带来的应用技术的革命，使计算机的硬件和技术在不 断地发展。为了使学生毕业后能适应当前科技发展的实际需要，计算机硬件课程内容的改 革势在必行，让新技术与课程教学融为一体。 2计算机硬件课程的改革和重要性 计算机技术基础指软件技术基础和硬件技术基础，包括计算机组成原理、操作系统、微 机原理与接口技术、语言、通信和网络原理等课程。计算机应用基础指本专业常用软、硬件 的应用技术。在这些课程中，硬件基础课程占有重要的地位，无论是软件开发、网络技术还 是工业控制等计算机技术的应用，都必须掌握计算机的工作原理，对硬件支持要非常了解。 计算机系统是硬件和软件的统一，计算机工作的过程实质上是以硬件为基础执行程序的过 程，所有硬件的工作都是软件驱动的结果，而计算机的优良性能是通过复杂的硬件系统结构 换取的。只有对软件的载体——硬件、硬件组成、硬件的工作原理理解才能对软件是怎样依 附于硬件的全过程有一个飞跃的认识，最终达到对计算机系统软、硬件基本知识的融会 贯通。 在计算机技术应用方面，随着嵌入式技术和多核处理器的出现，硬件、软件之间的联系 会变得更加紧密。近年来，嵌入式技术日渐普及，在通信、网络、工控、医疗、电子等领域发挥 着越来越重要的作用，嵌入式系统无疑成为当前最热门最有发展前途的IT应用领域之一。 我们教育机构在技术和培养相对滞后，嵌入式技术不是单纯的软件技术，也不是单纯的硬件 潘礼庆E．mail：plq@zjtcm．net 80 计算机教学研究与实践——2009学术年会论文集 技术，确切地说，它是一门如何在一个特定的硬件环境上开发与构建特定的可编程软件系统 的综合技术。目前，国内的高校计算机教学对硬件不够重视，软件开发人员则相对缺乏硬件 观念；一方面，有些计算机专业的学生毕业找不到工作，另一方面一些嵌入式企业有项目找 不到有动手能力的嵌入式软件人才。 在课程教学内容方面，由于计算机的硬件发展很快，如现在电子器件的应用已经进入超 Gate 大规模集成电路应用时代，FPGA(FieldProgrammableArray)是VLSI的典型代表， 而目前全国计算机专业硬件课程的教学基本上还主要以分立元件为主，以分立元件和小规 模集成电路组建电路来介绍计算机的组成和计算机的应用，这显然与当前的应用实际不符。 因此，我们在教学中不断地引入各种新技术，对硬件教材内容进行改革，使学生毕业后 能适应当前科技发展的实际需要。 3课程与实验改革的主要内容 当前计算机硬件系列课程教学中存在的主要问题是：硬件课程教学内容落后；课程教学 系统不完整；硬件课程设备条件不足；缺乏创新能力的培养。提高硬件课程教学质量的对策 是：激发学生硬件课程学习的兴趣；提高硬件知识的先进性；构建科学系统的硬件课程教学 体系；多方位刨造学生实验环境；建立“验证型一设计型一综合型一探索型”的多层次实践教 学模式。 3．1 EDA技术的应用 EDA技术就是以计算机为工具，设计者在EDA软件平台上，用硬件描述语言HDL完 成设计文件，然后由计算机自动完成逻辑编译、化简、分割、综合、优化、布局、布线和仿真，直 至对特定目标芯片的适配编译、逻辑映射和编程下载等工作。在美国一些知名大学计算机 实验室，计算机方面的硬件实验，包括计算机组成原理实验早已不用那种传统接插式实验， 而是全部采用EDA技术。在国内计算机专业硬件类课程中，单个课程的改革已经开始进 行，包括我们新购置的实验设备有的已带