课件秋歌——给暖暖.PPTVIP

* 痖弦，1932年生，原名王庆麟，河南南阳人。1949年去台湾，1966年12月退伍。1954年与洛夫、张默共同创办《创世纪》诗社，1975年任幼狮文化 公司期刊总编辑。 1977年10月起担任台湾《联合报》副总编辑兼副刊主任、联合文学杂志社社长。现移居加拿大。主要诗集有《痖弦诗抄》《深渊》《盐》《痖弦自选集》《痖弦诗集》等。 1.秋风萧瑟，洪波涌起。 (曹操《观沧海》) 2.常恐秋节至，焜黄华叶衰。 (《汉乐府?长歌行》) 3.万里悲秋常作客，百年多病独登台。 (杜甫《登高》) 4. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 (刘禹锡：《望洞庭》) 5.秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声 。 (李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》) 6.多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 (柳永《雨霖铃》 ) 悲凉萧瑟 采桑子·重阳（1929年10月） 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。 乐观豪迈 现代诗歌“四美”鉴赏 一、吟咏会意——意境美 二、字斟句酌——形象美 三、理清脉胳——形式美 四、整体赏析——主题美 意境美 怎样理解诗歌中“暖暖”这个意象？ 意象 意境 情感? 落叶、荻花?、 砧声、雁子、??? 残花???? 凄凉 悲怆 暖暖?????? 温暖????? ?爱的富有 萧瑟 形象美 诗歌是用语言塑造形象，诵读时，字斟句酌，达到体味形象美的目的。 落叶 凄清、萧瑟（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。） （袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。） 荻花 凄凉（浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。） 砧声 游子漂泊之意（长安一片月，万户捣衣声。 （玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来） 雁子们? 忧愁（云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。） （雁过也，正伤心，却是旧时相识。） 落花? 哀愁 时光流逝（流水落花春去也，天上人间。） 化用诗句 形式美 诗的前三节，主要写秋的萧瑟：枯叶结束了在秋风中的颤抖，落了地，静卧在大地的怀里；荻花形销魄散，已从湖沼深情的秋波里消逝；初秋母亲召唤游子的捣衣声，已随时光的脚步远去；雁阵惊寒，早已飞过，辽夐的天空并未留下它们翅膀的痕迹；南国小小的山径，落寞得只剩马蹄踏花的印痕；北方幽幽的寺院，寂静得空余歌人破碎的琴韵。 但这一切，只是“我”的轻叹。因为这秋歌里用了一连串轻灵纯美的意象，更因为“我”在吟咏秋意时，可以柔声地呼唤着暖暖。 诗的结构 形式美 第四节承上启下。第一句总结了前三段所写的萧瑟秋意——“秋天什么也没有留下”。第二句突出了暖暖：在秋的对面，在“我”的世界的另一边，暖暖婷婷而立；“我”虽满眼萧瑟荒凉，但“我”还有暖暖。 第五节卒章显志。暖暖是驻守在“我”的内心的。她不会随时光老去，她不会随秋风而逝；有了她，“我”的生命不会被秋霜冬雪冷却，“我”的世界不会被悲凉攻陷，“我”的灵魂的不会堕入黑暗。纵然万物凋敝，纵然生命被迫退回地下、退守到根须，纵然梦想零落，纵然人生蹉跌黯淡，只要有暖暖的伴随，“我”就能平和地坚守，隐忍地等待。等霜雪再也抵敌不住暖暖那柔和的力，春的脚步响起，那么，也就等于“我”什么也未曾失去。 诗的结构 表现手法 形式美 人格化的描写，使得原本肃杀悲凉的秋天带上了 神奇、美丽、温情的色彩。 层层渲染： 拟人： 烘托出了秋天深邃、清幽的意境。 铺垫、逆转 ： 诗在铺垫中层层深入，最后戏剧性地陡然一转， 产生强烈的艺术效果，给读者视觉和感觉产生强烈 的冲击力，从而留下难以磨灭的印象。 主题美 现代诗歌以高度精练的语言和完美的结构形式，形象地反映社会生活，它具有概括性、形象性、抒情性、音乐性等特征。无论什么诗，作者总要表达一定的思想感情，阅读时，抓住作者的情境基调，体味诗歌美的主题。 “暖暖”可以说是诗人生造的词语，也可以说是诗人改变了这个本来