高中物理教学活动设计书单元名称静力学4重心教材来源明霖板设计.PDFVIP

高中物理教學活動設計書 單元名稱 靜力學 3-4重心 教材來源 明霖板 設計者 丁浩倫 上課時數 兩節課 上課班級 206 班級人數 48 1.講述法：了解基本觀念 教學策略 2.課堂討論與練習：學會觀察、歸納重點 3. 小組競賽：加分方式讓學生集中注意力 1.高中物理二 (上) (明霖版 ) 2.積木 教學資源 3. 學習單 4. A4 空白紙(小黑板) 目標 單元目標 能力指標 1.讓學生明白重心的重要性 1. 自 1-4-1-1-4 能由不同的角度或方法做觀察 2.讓學生理解重心的定義 2. 自 1-4-1-2-7 能依某一屬性(或規則性)去做有 3.讓學生了解重心公式的由來 計畫的觀察 4.讓 生學會重心的計算 3. 自 1-4-2-2-9 知道由本量與誤差量的比較，瞭 5.讓學 生學會如何找質心 解估計的意義 6.讓學生學會如何找重心 4. 自 1-4-3-1-8 統計分析資料，獲得有意義的資 7. 學會觀察如何找出重心 訊 8.讓何統整觀察到的重點 5. 自 1-4-4-2-9 由實驗的結果，獲得研判的論點 9.讓學生學會發表所統整的結論 6. 自 1-4-4-3-9 由資料的變化趨勢，看出其蘊含 的意義及形成概念 7. 自 1-4-5-1-4 能選用適當的方式登錄及表達資 料 8. 自 1-4-5-3-4 將研究的內容作有條理的、科學 教學 性的陳述 目標 9. 自 1-4-5-4-4 正確運用科學名詞、符號及常用 的表達方式 10.自 1-4-5-5-4 傾聽別人的報告，並能提出意見 或建議 11.自 2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方 法，並經由實作過程獲得科學知識和技能 12.自 2-4-1-2 由情境中，引導學生發現問題、提 出解決問題的策略、規劃及設計解決問題的流 程，經由觀察、實驗，或種植、搜尋等科學探 討的過程獲得資料，做變量與應變量之間相應