2.首届诺贝尔奖颁发教案含教学反思设计教材分析新课标人教版初二八年级语文上.docVIP

2 .首届诺贝尔奖颁发【教学目标】把握本文的主要内容及特点。培养速读课文迅速筛选主要信息的能力。了解诺贝尔及诺贝尔奖的相关情况。【教学重点】培养学生快速、准确地获取信息的能力。【教学难点】促使学生关心国内外大事关注身边的生活变化和时代变迁。【教学课时】 1课时 教学过程 批注一、导入 在世界科学史上有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业还在临终前立下遗嘱把自己的遗产全部捐献给科学事业用以鼓励后人向科学的高峰努力攀登。他就是不朽的瑞典化学家诺贝尔。今天让我们跟随记者的镜头走进第一届诺贝尔奖颁发的现场感受第一届诺贝尔奖颁发的盛况。二、介绍相关知识 诺贝尔年10月21日出生于斯德哥尔摩是瑞典化学家、工程师、发1896年12月10日诺贝尔在意大利的圣雷莫因病去世终年63岁。诺贝尔一生拥有355项专利发明。在他逝世的前一年立嘱将其遗产的大部分作为基金将每年所得利息分为5份设立物理、化学、生理或医学、文学及和平5种奖金(即诺贝尔奖金)授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。三、检查预习 给加点字注音。颁发：bān(注意“颁”与“颂”的区别)　仲裁：zhòng　挪威：nuó2.解释词语。卓有成就：有突出的成绩和效果。卓卓越、高超。颇有建树：指在某些方面很有功绩。颇是很的意思。建树作动词时表示建立不朽的功勋作名词时表示在事业上有很大的成就。仲裁：双方争执不决时由第三者居中调解也叫公断。 投影或板书四、熟读课文 初读课文找出这则新闻的导语、主体和背景。导语：文章第一自然段主体：文章第二、三自然段(一一列举获奖2.研读课文思考问题。(1)导语交代了哪些内容？有什么作用？ 导语内容：交代了人物及组织单位、时间、事件及诺贝尔的遗嘱内容。作用：扼要地揭示新闻的核心内容。(2)一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献明确颁奖机构、颁奖时间和地点这体现了新闻的什么特点？新闻事实准确、详实。(3)最后一段补充说明资金管理权和评奖权的分离你觉得作者有什么用意？表明诺贝尔奖的评定是公平公正的 五、布置作业 青蒿一握水二升浸渍了千多年直到你出现。为了一个使命执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华深深植入当代世界帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣食野之蒿。今有嘉宾德音孔昭。”这是2016感动中国人物的颁奖词请问这是谁？根据颁奖词你能推断出她获得了诺贝尔奖的什么奖项吗？X|k |B| 1 . c|O |m 【板书设计】首届消息： 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 精品试卷