3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记导学案含教学反思设计教材分析新课标人教版初二八年级语文上.docVIP

“飞天”凌空 一、预习案 （一）学习目标 1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。 2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。 3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。 （二）学习重点 认真阅读新闻，领会文章内容，了解这则新闻的意义，学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。 （三）预习导学 1.资料链接 ★背景 新-课 -标-第- 一-网 1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。 2.给下列加字注音。 眼花缭( )乱 悄（ ）然 3.解释下列词语。 悄然： 轻盈： 潇洒： 4.熟读课文，理清文章脉络。 第一部分：（ ）吕伟站在10米高台，准备跳水 第二部分：（ ）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分：（ ）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 二、探究案 1. “她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？ 2. “她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 3. 记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？ 新|课 | 标|第 | 一| 网 三、达标检测 1．下列各句中没有错别字的一项是( ) A．她酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 B．还没等观众从眼花撩乱中反映过来，她已经展开身体。 C．如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 D．这位年方十六的中国姑娘，嬴得了金牌。 2．填上合适的词语。 （ ）：形容声音很大，耳朵都快要震聋了 （ ）：抬起头来。 （ ）：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。 3．请仿照下面的句子，选取某种运动为描写对象，写一句话。(要求至少运用一种修辞手法) 你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、拓展交流 这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。  参考答案 X|k |B| 1 . c|O |m 【预习导学】 2．líng qiáo kù bǐng liǎn liáo qiǎo 3.悄然：形容寂静无声。 轻盈：形容身材苗条，动作轻快。 潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。 4.第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水 第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 【合作探究】 1.动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。 2.一个“托”字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点， 为下文的精彩表现埋下伏笔。 3.写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头，就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写镜头。