18、阿西莫夫短文两篇教案人教课标本八年级上册初二语文教案学案.docVIP

18．阿西莫夫短文两篇 在距今约2.3亿年前——日6500万年前地球上出现了一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似之处：身体表面覆盖着鳞片它们的后代是由卵孵化出来的。在这漫长的1.65亿年间它们成为了整个地球的主宰。它们经历了气候较为温暖的三叠纪食物丰富的侏罗纪充满了生存恐惧的白垩纪它们作为过去的生物人们给了它们一个名字——恐龙。万年前白垩纪的一个早晨草食性恐龙正在吃着美味的早餐轰”的一声巨响一场天翻地覆的大爆炸发生了从此恐龙便慢慢地减 1．了解“板块构造”“大灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念。了解说明的内容理清说明的顺序学习作者善于联系的思维方法。揣摩语言体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光深入探索未知的精神激发努力学习不囿于成说敢 第一课时　学习《恐龙无处不在》 (放映《侏罗纪公园》片段)大家看过《侏罗纪公园》这部电影吧如果你看过我想你一定会被那奇特的想象和栩栩如生的画面所震撼。恐龙这个世界上最庞大的动物为什么会在6500万年前灭绝呢 1．朗读课文圈画文中生字词。骨骼()　　鸟臀目()　　　深) 褶皱() 携带() 潮汐() 劫难() 膨胀(ng zhàng) 追溯() 2．理解课文中的重点词语。毫无疑问：没有一点可疑的地方即非常明确肯定。不解之谜：解不开的谜。比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。流逝：像流水一样消逝。天衣无缝：形容事物(多指诗文、话语等)严密没有一点儿破绽。褶皱：由于地壳运动岩层受到挤压而形成弯曲的过程。潮汐：本义是由于月亮和太阳的引力而产生的水位定时涨落的自然现象。文中特指海潮。劫难：灾难灾　致密：细致精密。趋势：事物发展的动向。追溯：逆流而上向江河发源处走比喻探索事物的由来。指出下列句子所用的说明方法。(1)地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。(列数字)(2)例如在1986年1月阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。(举例子)(3)板块背上驮着许多大陆当板块向一个或另一个方向运动时大陆也随之一起运动。(打比方)作者链接阿西莫夫(1920—1992)出生在苏联彼得罗维奇小镇岁时随父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻小说18岁那年就发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》在1941年的《理智》第一次提出了著名“机器人三原则”年开始创作《基地三部曲》(1966年获雨果奖)年科幻小说《神仙们自由》获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已达300部是公认的当今美国科幻小说泰斗。 (一)整体感知课文标题是《恐龙无处不在》那么它的说明对象是否就是恐龙呢？【交流点拨】作者谈恐龙的灭绝谈到恐龙化石无处不在是为了证明另一项科学理论——板块构造理论的正确。恐龙确实遍布于世界各地”由何而知？【交流点拨】1986年在南极发现鸟臀目恐龙。地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。因而“恐龙确实遍布于世界各地”之说成立。大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来？【交流点拨】科学家并不满足于南极发现恐龙化石(二)文本研读这篇短文说明的主要内容是什么？是按什么顺序说明的？作者是如何得出结论的？【交流点拨】发现问题：南极发现恐龙——恐龙并不适应南极气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——课文的说明内容涉及哪两个学科？主要运用了什么说明方法？【交流点拨】(恐龙的灭绝)生1段所说：“在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”作者主要采用了举例子的说明方法来说明自己的观点行文严谨。怎样理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”这句话？【交流点拨】从南极洲发现恐龙化石得出恐龙曾遍布世界这一结论也许并不困难二者之间的联系也容易让人理解但是南极恐龙化石的发现与地质学说有什么关系一般读者很难提出这样的问题。但“如果把这个发现与南极大陆联系起来这比仅考虑恐龙来说要重要得多。”这一句在全文中的作用是什么？【交流点拨】这一句话在文中不仅起到承上启下的作用而且它表明了作者的思维方法其思维触角已经伸向另一领域。正是把恐龙化石与南极大陆联系起来的思考才使作者进一步追问：“恐龙如何能在南极地区生存呢？”接着作者并没有正面回答而是说明了“恐龙实际上并不适应寒冷的气候”这样又把本来的疑团推进了一步：恐龙不可能在每一块大陆上独立生存那么它们是如何(三)语言品析阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力强著称。你能找出文中语言表达平实而又生动的句子吗？【交流点拨】(1)作者在行文中放在括号里的补充说明文字。“如果看一张地图并假定把非洲和南美洲拼合在一起你就会看到它们拼合得多么天2)课文中多处使用了设问句。这样既将中心内容一步步推出又使读者感到非常亲切如面对面交流。①“恐龙如何能在南极地区