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第14课 福楼拜家的星期天
学习目标：
1、学习通过人物的描写表现人物的性格特点的方法。
2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。
学习方法：
朗读法 ，自主、合作、探究法
学习过程：
一、课前预习：（同学们，要认真预习噢！）
1．有感情地朗读课文，给加点字注音。
魁梧（ ） 翘起（ ） 戏谑（ ） 义愤填膺（ ）
荒谬（ ） 白皙（ ） 滑稽（ ） 捋胡须（ ）
2. 重要词语积累
博学多识： 一拍即合：
义愤填膺： 忘乎所以：
3．理清文章的结构提纲，找出表明课文顺序的语言。（请同学们带着下列问题自由读课文。要仔细读哦！）
A、说明故事发生的时间、地点。
B、核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是哪些？
C、简要概括本文的主要内容。
a.时间： 。 地点： 。
b.人物：以 为核心人物， 、 、 逐个登场。
出场的标志性词语：
c.主要内容：
。
二、课堂自学并展示：（我能行！）
1. 本文刻画了四位著名作家的形象，在人物描写上显示了作者卓越的才能。仔细阅读课文，找出描写四位作家肖像、动作、语言的语句，并分析这四位作家各具有怎样的性格特征。 （填写表格）
人物 肖 像 语 言 性 格 福楼拜 屠格涅夫 都德 左拉 2．比较：在对人物进行外貌、语言、行动三方面描写时，四个人物又各侧重写哪个方面？明确：福楼拜是主人，性格热情豪放，重点写他的 ；屠格涅夫博学多识，主要写他的 ；都德生性健谈，因此描写时是 、 并重；左拉沉默寡言，重在描写他的 和 。
三、合作研讨：（一个好汉三个帮！）
思考：作者在叙述和描写中常插入抒情议论，试找出来并体会这样写的好处？
课后反思：
赠：
我的写字心得体会
从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。
以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。
精品试卷
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