论高校图书馆的信息素质教育职能研究.pdf

图书情报工作 2007年增刊(1) LIBRARYANDINFORMATION SERVICE．Supplement。2007 论高校图书馆的信息素质教育职能 栾 兰 核工业管理干部学院图书馆北京102618 [摘要]信息素质和信息素质教育是当今社会的热门话题，阐述信息素质及信息素质教育的概念和内涵，分析高校图书馆开 展信息素质教育的优势所在，并进一步提出几点在高等学校图书馆开展信息素质教育的有效措施。 [关键词]高校图书馆信息素质信息素质教育 [分类号](；252 当今是信息、知识经济时代，各种信息铺天盖地 等事务和现象所持有的一般观点、态度和信念。③ 而来，能否在这令人目不暇接的信息海洋中获取有 信息知识：指信息学、文献学及相关学科的基础知 效信息，是一个人是否具备信息素质的直接表现。 识，是有关信息的本质、特性、信息运动规律、信息系 2003年9月，联合国教科文组织召开了信息素质专统的构成及原则、信息技术、信息方法等方面的基础 家会议，发表了《布拉格宣言》，宣称信息素质是有 知识。④信息能力：指通过现代信息技术挖掘和利 效进入信息社会的前提条件，是终身学习的基本人 用信息资源的能力。⑤信息道德：指从事信息活动 权的组成部分，是人们有力地投身信息社会的一个 应遵循的行为规范的总和，包括承担相应的社会责 先决条件，与之相对应的信息素质教育也在引起了 任和义务、遵循信息法律与法则、遵守知识产权法律 世界各国的广泛关注，并逐步进入小学到大学的教 法规，同时，能够正确处理信息创造、信息传播、信息 育目标与评价体系当中，成为世界各国教育界乃至 使用三类主体问的关系等。 社会各界共同关注的理论与实践课题。在我国，高 1．2信息素质教育旧1据前面所述的信息素质内 校图书馆因其多方面的自身优势，肩负起了高等学 涵的几个方面来看，相对应的信息素质教育主要包 校信息教育的职能，已成为信息素质教育的重要基 括：信息意识的培养、信息能力的培养、信息道德教 地。高等学府是高级知识型人才的摇篮，其信息素 育和终身学习能力的培养。为了衡量高校信息素质 质教育职能发挥的好坏直接影响这一个国家的科研 教育的水平，满足信息素质教育的需要，涌现出许多 与教育水平，因而，充分发挥高校图书馆的信息素质 相关的标准，其中影响较大的是ACRL于2000年批 教育职能意义深远。 准的“高等教育信息素质能力标准”，它为高等学校 l 认识信息素质与信息素质教育 提供了信息素质教育的概念框架。该标准主张一个 有信息素质的大学生应具备下列能力：①决定所需 1．1信息素质… “信息素质”是从英文Informa— tion 信息的范围；②有效地取用所需信息；③批判性地评 Literacy翻译而来。最早是由美国信息产业协 估信息及其来源；④整合所选择的信息并纳入个人 会主席保罗·泽可斯基(PaulZurkowski)于1974年 在美国全国图书馆与情报科学委员会上提出来的， 知识库；⑤有效利用信息完成特定任务；⑥理解信息 他认为信息素质是人们在工作中运用信息、学习信 使用相关的经济、法律和社会议题，并能合乎伦理及 息技术、利用信息解决问题的能力。目前有关信息 合法地取用和使用信息。 素质的定义很多，但归纳起来它的内涵主要包括以 2高校图书馆进行信息素质教育的优势∞】 下几个方面的内容：①信息意识：指对信息需求的自 2．1 信息资源优势 高校图书馆是学校的信息资 我认识，对信息具有特殊的、敏锐的感受力，对信息 源中心，各高校根据本校的专业设置和办学特色，长 具有持久的注