如何提高体育练习密度精选.docVIP

附件一： 2013年天津市基础教育 “教育创新”论文评选申报表 所属区县：蓟县 学科分类：体育 论文编号 CX-2013-016- 论文题目 新课标下的小学体育课如何提高练习密度 作者姓名 冯永生 第一作者 姓名 冯永生 性别 男 民族 汉族 出生年月 1972．5 学历 大专 职务 教师 职称 小高 教 龄 23 邮箱 fsh137@ 手机 单位 杨津庄镇渔津庄中心小学 电话 指导教师 本人承诺 申请人郑重声明：此项成果确系申请人所有，因此引发的争议及后果由申请人承担。 申请人签字：冯永生 12年12月 19日 学 校 审 查 意 见 经学校审查，此项成果确系申请人所有，同意申报。 领导签字： 学校盖章： 年 月 日 区县教育学会意见 盖章： 年 月 日 评审结果 一等奖 评审意见及违规情况记载 二等奖 三等奖 建议区级 不予评审 诚信违规 备 注 附件四： 论文题目 新课标下的小学体育课如何提高练习密度 区 县 蓟县 学 校 杨津庄镇渔津庄中心小学 学段及学科 体育 姓 名 冯永生 申报级别 县级 新课标下的小学体育课如何提高练习密度 随着我国经济社会的持续发展，国民的物质文化生活水平整体上有了很大的提高。新的生活方式造成了人们体力活动的减少和心理压力的增大，对国民健康造成了负面影响，青少年儿童尤为突出。 ? 小学生的身体素质的差异去决定课堂的教学内容，身体素质包含，人的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五个方面。是衡量小学生体质强弱的一个重要方面。但是在小学生时期学生处于一个长期的发育时期，每个学生的发育情况不一样，定的练习密度太低，发育早的，身体素质好的学生容易达到指标，从而减弱了这些学生的积极性，随便应付就可以了事，如果定的练习密度大，技术含量高，那些素质差的学生，很难完成任务，长时间下去那些学生对体育的热情就会减弱，甚至讨厌上体育课，所以要根据学生的身体素质来定上课的练习密度。 一、 ??? 充分利用一堂课40分钟，必须周密考虑整节课中的各个环节来合理安排时间，使小学生有较多的时候进行练习。因此，教师除对教材做到深刻的理解之外，必须全面考虑场地与器材的布置，分组的安排，队伍的调动，各个部分内容的选择都要根据基本部分的内容、任务和小学生的实际，使之前后很好的衔接。做到从课的开始到结束部分有次序地顺利进行。例如：队列、队形变换，就要适合场地、器材与分组安排练习，合理调动队伍。在准备部分，除根据一般原则外，还要考虑基本部分如新授排球双手正面垫球技术教学，选择引导性练习作为它的内容的一个方面，如集体徒手原地模仿练习垫球等动作。使准备部分的内容紧密地衔接了基本部分的内容，既节省了时间，减少了队形变动，又提高了密度。二、突出精讲多练??? 精讲要正确，突出重点，层次清楚，语言精练，才能保证有足够时间给小学生多练。因此，教师必须熟悉大纲吃透教材，还必须充分了解小学生的接受能力，有的放矢地进行教学，讲解要注意语言形象直观主动。 ??三、??? 游戏具有趣味性和竞争性，对小学生有较大的吸引力，体育游戏是小学生喜爱的体育教材之一。小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势，抑制能力差，注意力不易集中，单调的练习容易产生疲劳，因此，在体育课堂教学中要采用变换游戏方法，加深形象化教学，使每一个游戏都能吸引住学生。教师在设计教学内容时，合理安排游戏的内容与时间，通过游戏，提高小学生对体育教学的兴趣。启发式教学能激发小学生学习、锻炼的积极性，是提高其分析问题和解决问题的能力途径之一，启发用得好，能使小学生在最短时间明确动作要领，有语言启发，用语言讲解比喻，使小学生了解动作要领；有示范性启发，可用各种教具、挂图、模型、录相等，以及教师本身动作的重点示范。例如教“投掷垒球”其要点；“蹬、转、挥臂，最后用力，教师可以慢动作重点示范。例如：教弯道跑技术，可以比喻乘坐公共汽车转弯对人体姿势的不同而形成不同情况、身体向内倾斜，摆臂时右臂大于左臂摆动，从而克服离心力的要领。合理运用启发教学，要抓住动作的难点和关键，使学生对教师的示范，心领神会，从而增加体育中有效的训练时间??? 四、采用连续教法??? 教师边示范，学生边练习，教师边揭示小学生边纠正。这种方法既能提高小学生注意力，又能训练反应。特别在准备活动进行徒手操练