宁夏党校贯彻教育方针往事三则 (1)研究.pdfVIP

维普资讯 2008年5月 宁 夏党 校 学报 May．，2008 第 1O卷第 3期 JournalofNingxiaCommunistPartyInstitute Vo1．1O No．3 宁夏党校贯彻教育方针往事三则 沙全一 党校教育方针，由党确定，既与国民教育、职 孤立地研究马克思列宁主义”的教育方针的。为 业教育相异，也与一般思想政治教育有别。党校 此，引导学员认真学习毛泽东 《改造我们的学习》，认 教育的基本准则是实事求是、理论联系实际。教 真领会党校的教育方针，注意毛泽东同志在文中所 育方针是毛泽东曾论及的 “对于在职干部的教育 批评的 许“多同志的学习马克思列宁主义似乎并不 和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际 是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所 问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导 以虽然读了，但是消化不了。只会片面地引用马克 的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义 思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他 的方法”…I(P802)。建国初期，曾经一度概括为 “学 们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状 习理论、联系实际、提高认识、增强党性”。 和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中 宁夏党校随自治区成立而创建于 1958年，至 国革命 问题。这种对待马克思列宁主义的态度是 2O世纪八九十年代问，贯彻党的教育方针中，有许 非常有害的……”L1(r,797)将学员的读书纳入注重对 多萦环难释的往事，值得追忆。 马克思列宁主义的应用的轨道上，专注于学会运用 一 、 读书、实践、劳动 马克思列宁主义的立场、观点、方法去分析实际问 宁夏党校的第一期干部轮训班和社会主义课 题和解决实际问题，以逐步清醒地认识社会主义和 程教员训练班，是为适应当时全民学理论的需要， 建设社会主义。 也是党校成立伊始之必要。因为在当时亟需解决 在此基础上，组织学员参加社会实践。每期 什么是社会主义以及如何建设社会主义的问题。 训练班都安排近三分之一的时问，投入到诸如农 什么是社会主义，绝不是最初 以 “楼上楼下， 村整社和社会主义教育运动中，做调查研究，解决 电灯电话，点灯不用油，耕地不用牛”等极其肤浅 具体问题。同时，积极参与社会劳动实践，除大炼 的皮毛概念所能回答得了的。更不能以“苏联的 钢铁，党校还直接在郊外开荒垦地，从事农业 今天就是我们的明天”去解说。诚如邓小平 1984 劳动。 年6月30日会见 日本朋友的讲话中所述：“什么叫 从党校成立至 1966年 文“化大革命”的近8年 社会主义，什么叫马克思主义?我们过去对这个 时间里，在教学实践中，为正确贯彻教育方针，初 问题的认识不是完全清醒的。”l2』 步形成的一条读书一实践(包括社会调查)一劳动 不认识或尚未认清社会主义，又如何组织训 的链轨。本应继续探索、不断发展，使之逐步 日臻 练班，尤其是社会主义课程教员训练班?如何从 完善。不幸的是，由于当时党的工作指导方针的 马克思列宁主义中探求建设社会主义的答案? 严重失误，以至错误地发动 “文化大革命”，党校工 在训练班上，有人提出 死“记活用”的方法。其 作不仅蒙受冲击，而且终致停办。于是，贯彻党校 实，大凡 死“记”终归属 死“读书、读死书”，即使以“活 教育方针的问题也告搁浅。 用”作补充，不过是狗尾续貂。是违反 “废除静心地