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《用目光倾听》导语提示:人类拥有大脑和耳朵,大脑用来思考,耳朵用来倾听。独自思考而不吸纳意见,我们容易偏执;一味听取而不加以思考,我们容易迷失:真正的智者是善于思考着倾听的,为了让自己的智慧之河永不干涸,我们应该在思考中聆听来自别处的声音。思考着倾听——这是我们前进的路灯,奋进的动力,成功的良伴。及学法指导1、自学课文,按照预习“三部曲”的要求认真自觉地完成预习任务;对诗歌进行预习、勾画、标注、抄写做到位并熟练掌握基础知识。2、独立思考完成预习案,用红色笔勾画出疑惑点,以备上课时认真倾听同学的讲解,做好纠错、批注。3、学有余力的同学提前进入探究点的探究,检测一下自己的自学能力。????????????????????预习案
一、我能给下列词语注上拼音。?倾听(?????? )真诚(????? )任然(??????? )平常(??????? )? 交流(?????? ) 眼睛(?????? )照耀(??????? )耳朵(???????? )二、我会填上合适的词。??????????? (???? )????????????????????????? (???? )??? 真诚的 (???? )?????????????????? 真挚的 (???? )?????????? (???? )????????????????????????? (???? )三、读一读诗歌,想一想诗歌主要讲了什么内容?四、挑战自己(质疑思辨): 充满思辨的智慧是世间最美的花朵。本文就处处洋溢着智慧的火花,那么你对本文有疑问吗?????????????????????????????????????????????????????????????????五、信息链接:1、金波,1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部;童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》等多部;此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。2、十四行诗简介:十四行诗,音译为“商籁体”。源出普罗旺斯语Sonnet,起初泛指中世纪流行于民间、用歌唱和乐器伴奏的短小诗歌。 十四行诗有固定的格式。它由两部分组成,前一部分是两节四行诗,后一部分是两节三行诗,共十四行。它和歌谣、抒情短歌同为当时意大利抒情诗中流行的体裁。 3、读一读,背一背。吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友教而不信乎?传不习乎????????????????????????????????????????????????? 《论语》精诚所至,金石为开。????????????????????????????? 王充《论衡》遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。????????????????? (法国)巴尔扎克
????????????????? 探究案???????????? 温馨寄语:相信自己,挑战自己,超越自己。【学目标】1.朗读诗歌,体会诗歌蕴含的意思。2.能正确.流利.有感情地朗读课文并背诵课文.3.抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义并从母亲的教诲中体会母爱的伟大,懂得与人交往一定要真诚。4引导学生团结协作,全力以赴完成学习任务。探究点一: 这首诗主要写了什么?请同学们用2分钟左右时间认真朗读诗歌,并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。1、快速浏览说说课文讲了什么内容?妈妈对你说的最平常的话是什么?????????????????????????????2、小组内分小节读文,思考:“用目光倾听”的意思?(自己先完成,然后和对桌议一议,最后组内交流。)3、为什么要在别人说话的时候看着对方呢?请读第2、3节,把相关语句画下来。4、你想用什么语气读前三节?你最想读那几句诗?读给你的同桌听。探究点二: 作者为什么说“用目光倾听”?请你找出文中自己感受最深的地方细细品读,在小组内交流。把你的感受、体会写下来。______________________________________________________ 拓展通过学习我们知道了如何与人交流,老师这儿有一首诗歌送给大家 真诚是美酒,年份越久越醇香浓烈; 真诚是焰火,在高处绽放才愈显得美丽; 真诚是鲜花,送之于人,手有余香; 有了真诚,就有了朋友的关怀; 有了真诚,就有了同事的信任;有了真诚
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