跨学科视角下民族心理研究的分歧与整合研究.pdf

2014年 11月 西北师大学报 (社会科学版) NOV．2014 第 51卷第 6期 JournalofNorthwestNormalUniversity (SocialSciences) Vol_51NO．6 跨学科视角下民族心理研究的分歧与整合 种 媛 。 (1．兰州大学 西北少数 民族研究 中心 ，甘肃 兰州 730000； 2．西北师范大学 旅游学院，甘肃 兰州 730070) [摘 要] 民族心理学是心理学和 民族学的交叉学科 ，但随着母体学科研究范式之间的差异 日益扩大 ，民族 心理学 的 交叉学科优势正在逐渐淡化 ，其表现在或者受制于心理学出现 了个体化倾 向严重、群体心理受忽视和推崇量化研究、 缺乏质性分析等问题 ，或者受制于民族学出现 了缺乏规范性、后继的验证工作难 以进行和研究止于现象描述、缺失成 因分析等 问题 。造成 民族心理学研究困境 的主要原因是在整合心理学和民族学的过程中所遇到的实证主义与解释学、 量化研究与质化研究 的分歧 。因此 ，今后 的研究方 向应该更加 明确 民族心理学 的研究 内容 、整合 民族心理学 的研究方 法 以及优化民族心理学的学科建设，培养高素质 的研究队伍 。 [关键词]民族心理学；心理学；民族学；交叉学科 [中图分类号]c955 [文献标识码]A [文章编号]1001—9162(2014)06—0036—06 目前 ，我国民族心理 学研究 已经积 累 了大量成 果 ，也 的结合 ，认为 “交叉学科是指 自然科学和社会科学相互交 形成 了一定的研究规模 。仅在中国知 网的文献搜索主题词 叉地带生长 出的一系列新生学科 。”l1之后对交叉学科 的界 内输 入 ：民族 心理 ，近 十年 (2004—2013) 的相 关 文献数 定更为具体 ，认为交叉学科是与单一科学相对应 的综合性 量就 多达 3300篇左右 ，研究对象涉及 国内40多个 民族群 科学，是两 门以上 的科学相互结合、彼此渗透 的交叉 ，不 体 ，其 中对蒙古族 、维吾尔族 、藏族等 民族 的研究数量尤 仅发生在 自然科学与社会科学之间，也分别存在于 自然科 为突出；在 民族群体 的取样上包括 了各年龄阶段和社会身 学和社会科学 内部l2]。后来的研究者进一步 明确 了交叉学 份 的少数 民族成员 ，其 中以大 、中学生和教师等为主 ；研 科 的本质特性 ，认为交叉学科源于两 门以上不 同学科 的理 究 内容主要关注 心理健 康、社会 心理 、学 习心理 、个 性心 论和方法 的相互渗透 ，真正有效 的交叉学科必 须要遵 循科 理和认知过程等 。然而 ，在 民族心理得 以广泛研究 的同时 ， 学 的规律 ，要经过实践 的证 明l3]。由此可见 ，交叉学科体 研究者在一些基本 问题上仍然 尚未达成共识 ，在应对 国内 现 了两 门或两 门以上母体学科之 间的综合性和互补性 。同 相关 的民族 问题时也未能充分发挥指导性作用 。在诸 多限 时 ，这也意味着交叉学科 是否能够取 得长足 的发 展 ，在很 制 民族心理学纵深发展 的因素 中，研究者对 民族 心理学 自 大程度上取决于它是否能够不断地 、自觉地继承和发扬母 身学科性质 的认识与建设不足是重要 的原 因之一 。 体学科的优势 以及是否能够在母体学科之间更好地平衡与 整合 。 一 、 民族心理学的跨学科特性 依照 目前交叉学科 的判 断标准 ，民族 心理学是否能够 随着人类认识活动 的不断深人 ，大多数学科在长期 的 成为一门独立的交叉学科?抑或仅仅是在 民族