教学-高中生物会考精选.ppt

种群数量的变化 实例、菌落——细菌种群 讨论 建构种群增长模型 种群增长的“J”型曲线 建构数学模型的方法 高斯的实验 种群增长的“S”型曲线 种群数量的变化 重要提示 在“J”型曲线中增长率是不变的。增长率=（第二代个体数-第一代个体数）/第一代个体数，增长速率=增加的个体数/单位时间，显然“J”型曲线的增长速率是不断增大的），而在“S”型曲线中的增长率随着种群密度的增大不断减小。种群增长速率由小变大，到曲线中点（K/2）最大，以后又逐渐缩小。所以种群数量处在K/2时种群适合捕获，而对种群数量变化影响很小。 种群数量的波动和下降 种群的数量达到K值时，都能长时间维持稳定吗，为什么？ 哪些因素会影响K值的大小？ 种群数量的波动和下降 种群数量的波动和下降 讨论 * * 【中学生物相关资料】 2n 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。 1．n代细菌数量的计算公式是： 　 Nn＝2n n＝ 60 min × 72 h÷20 min ＝216 Nn＝2n ＝ 2216 　 2．72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？ 3．请将公式Nn＝2n变成曲线图 Nt表示t年后该种群的数量，种群的起始数量不是1而是以N0表示，每繁殖一代的时间是确定的，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。 问：t年后种群数量为是多少？ 建立模型： Nt ＝ N0λt 参数意义：N0 －种群初始数量；　　　　　Nt － t 年后种群的数量；　　　　　λ－ 种群每年增长倍数； 模型假设： 食物、空间充裕 气候适宜 没有敌害 时间 种群数量 理想条件下种群数量增长的形式 λ是种群离散增长模型中有具体意义的参数，其生物学意义为（见下图）： λ1，种群数量上升； λ=1，种群数量稳定； 0λ1，种群数量下降； λ=0，雌体没有繁殖，种群在下一代中灭亡。 λ值的生物学意义图解 在0.5mL培养液中放入5个大草履虫，每隔24小时统计一次大草履虫的数量，得出下图所示结果。 时间 种群数量 K（环境所允许的最大值） A B A是种群增长的理论曲线（ “J”型曲线，指数增长，Nt=N0λt） B是种群实际增长曲线（“S”型曲线） 时间 种群数量 图中阴影部分表示环境阻力，也就是通过生存斗争被淘汰的个体数量。 K（环境所允许的最大值） 影响种群数量变化的因素 1、气候、食物、被捕食、传染病等（影响出生率和死亡率、迁入和迁入率） 2、人类的活动 研究种群数量变化的意义 1、合理利用和保护野生生物资源 2、为防治有害生物提供科学依据 东亚飞蝗种群数量的变化曲线 澳大利亚野兔成灾。估计在这片国土上生长着六亿只野兔，它们与牛羊争牧草，啃树干，造成大批树木死亡，破坏植被导致水土流失，专家计算，这些野兔每年至少造成一亿美元的财产损失。兔群繁殖之快，数量之多足以对澳洲的生态平衡产生威胁。 澳洲本来没有兔子，一八五九年，一个叫托马斯·奥斯汀的英国人来澳定居，带来了二十四只野兔，放养在他的庄园里，供他打猎取乐。奥斯汀绝对没有想到，一个世纪之后，这二十四只野兔的后代达到六亿只之多。 澳大利亚野兔为什么成灾？成灾后人们该采取什么对策？