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祖逖北伐
语言基础知识
1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
祖逖不能清中原而复济者,有如大江!
2.下列加点的字注音有误的一组是( )
A.少有大志shào 蹴琨觉cù 司州主簿bù
B.军咨祭酒zī 司马睿ruì 纠合骁健xiāo
C.遂屯淮阳suí 千人廪lǐn 戎狄乘隙róng
D.击楫而誓jí 非恶声è 起冶铸兵zhì
3.下面加点的字解释有误的一组是( )
A.与刘琨俱为司州主簿。
俱:都。
B.使如逖者统之以复中原。
使:派。
C.遂屯淮阳,起冶铸兵。
兵:士兵。
D.给千人廪,布千匹。
廪:米仓,这里指军饷。
4.把下列短语译成现代汉语。
⑴纠合骁健――
⑵望风响应――
⑶自相鱼肉――
⑷起冶铸兵――
5.用文中原句填空。
表明祖逖少有大志的语句是_____,____,___:“_______!”_____。最能表明他北伐决心的语句是_______:“______,_____!”
语言表达训练
6.祖逖北伐之志实现的最大的障碍是什么?他是如何做的?这给你哪些启示?
7.结合课文谈谈哪些地方表现祖逖作为一代名将的胆识?
8.根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。????
春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。????
上联是:春水船如天上坐
下联为:?????
9.仿照画线的句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句。????
爱读书,是一种美德。世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的人。读书,使人思维活跃,聪颖智慧;________;________;读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。
10.请写出一句古代有关待人处世的名言警句。(课内外皆可)
课内同步阅读
阅读下列文字,回答11—16题。
初,范阳祖逖,少有大志,与刘琨俱为司州主簿。同寝,中夜闻鸡鸣,蹴琨觉,曰:“此非恶声也!”因起舞。及渡江,左丞相睿以为军谘祭酒,逖居京口,纠合骁健,言于睿曰:“晋室之乱,非上无道而下怨叛也,由宗室争权,自相鱼肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土。今遗民既遭残贼,人思自奋,大王诚能命将出师,使如逖者统之以复中原,郡国豪杰,必有望风响应者矣!”睿素无北伐之志,以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自召募。逖将其部曲百余家渡江,中流,击揖而誓曰:“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”遂屯淮阴,起冶铸兵,募得二千余人而后进。
11.解释下列句中加点的字词。
(1)纠合骁健
(2)自相鱼肉
(3)遂屯淮阴
12.句子中加点词注音释义正确的一项是( )A.少有大志:shǎo
此非恶声也:讨厌的声音
B.蹴琨觉:cù
遂使戎狄乘隙:于是,就
C.千人廪:lǐng
睿素无北伐之志:平素、向来
D.不给铠仗:kuǐ
逖将其部曲百余家渡江:让
13.下面句子翻译正确的是( )
A.因起舞:于是起来跳舞
B.遂使戎狄乘隙,毒流中土:从而让戎狄乘虚而入,屠戮中原。
C.使如逖者统之以复中原:派像我祖逖这样的人出使中原,以恢复中原的统一。
D.起冶铸兵:起炉炼铁,招募兵马。
14.文段中包含了不少的成语,至少找出两个,并解释它们的意思。
15.文段的主要内容是“祖逖北伐”,但开篇却写的是“少有大志”,作者为什么要这样写?
16.“及渡江”,司马睿让祖逖做军谘祭酒,这是军事顾问一类的官,但祖逖却“纠合骁健”,向司马睿直言要收复中原。面对祖逖义正词严的请求,司马睿是怎么做的?他的这种做法和他的哪种心态是吻合的(原文)?面对司马睿的这种做法,祖逖采取了什么行动?从中,你认为祖逖是个什么样的人?
课外拓展阅读
阅读下列两段文字,完成17—23题。
(一)司马光好学
《三朝名臣言行录》
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。”?
17.解释下列句中加点的词。
(1)患记问不若人?
(2)迨能倍诵乃止 ?
(3)咏其文
18.本文中概括主旨的句子是:(??? )????
A.用力多者收功远。
B.其所精通乃终身不忘。
C.书不可不成诵。
D.咏其文,思其义,所得多矣。
19.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是 (?? ?)??
(二)诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢不能励精,险躁则不能治性。年与
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