现阶段多媒体教学在中职学校专业教学中的作用及存在的问题.docVIP

精品论文 参考文献 现阶段多媒体教学在中职学校专业教学中的作用及存在的问题 杨万永(芒市职业教育中心 云南 德宏 678400) 【摘要】本文针对现阶段我国中职教育普遍存在的资金紧缺、实习设备不足、教学质量不高的问题，提出了利用多媒体教学特有的影像及仿真模拟操作的功能以帮助学生加深理解和替代部分简单的重复性练习； 通过加强多媒体教学设施的投入与管理，确实使现有的多媒体设备能最大限度为中职教育服务，确实提高中职学校的办学水平、提高中职毕业生的职业素养。 【关键词】多媒体教学；教学质量；实习设备；虚拟情境 1.我国职业教育发展的现状 我国职业教育发展战略；2008年3月底全国职业教育暨中职招生工作会议于在北京召开。时任教育部部长周济表示，要把加快发展中等职业教育作为整个教育事业发展的战略突破口。 周济部长说，“培养的学生能否顺利就业，是否受社会欢迎，已成为衡量职业学校办学质量的重要标准。” 周济部长还表示要加大投入，提高中等职业教育经费在教育经费投入中的比例，保证中等职业教育财政性经费、生均经费和生均公用经费相应增长。要重视职业教育师资的培养和培训，深化以职业院校的人事分配制度改革为重点的学校管理体制改革。 此次会议的召开，表明国家将职业教育特别是中职教育放在了一个十分重要的位置上，国家今后将从政策上、经费上向职业教育倾斜。同时也要求中职学校要在规模上、质量上、社会效益上有所突破。 现阶段职业院校毕业生的职业素养与企业需求之间的差距；现在普遍存的问题是职业院校毕业的学生，与社会、企业之间的需求还又一定的差距。首先是学生理论功底总体不高，这就使学生的后续发展受到了一定限制；其次是毕业生的动手能力总体较差，其所掌握的专业技能，离企业的生产实践要求还有需要较大差距；上述问题的存在是因为学校的专业教学资源不足、专业实习设备的落后而引起的。 现阶段我国职业院校的办学现状；国家制定了针对职业教育的好政策，但政策的落实总有一个时间问题；另一方面我国总体办学经费的绝对不足和相对浪费的问题将会长期存在，现阶段虽然将进行大力投资，但短期内办学经费不足的问题没办法完全解决。而学校的发展因社会和自身发展的需要是不能等待的，必须在现有条件下尽可能的把教学质量搞好。 现阶段，中职学校普遍存在的问题是：实习设备落后，数量不足。同时，随着我国市场经济的进一步发展，社会对毕业生专业的需求也在快速的发生着变化，学校的实习设备从总体上来讲总是滞后于社会发展的需要；而部分专业因社会对毕业生的需求量不大、市场相对饱合，如果学校对实习设备投资过大，会造成资源的利用率不高和浪费，如果不投资又会造成毕业生专业技能、素养不能满足企业需求。这种资源的绝对不足和设备相对闲置的现象已成为现阶段困扰多数中职学校发展的主要因素。 特别是机械类专业，因设备昂贵，成本高，更新快，很多学校进行投资后，发现很多设备才用很短的时间就已经成为市场的淘汰产品，成了过时的设备。这样就容易造成实习设备的相对闲置和浪费，同时也会影响到专业的教学质量。这一问题严重的制约了中职学校的发展。 2.多媒体教学的优势及引入多媒体教学的必要性 多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、虚似操作技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号，计算机可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，如有需要还可以进行查询、检索。对于培养学生的创造思维，具有重要作用。 多媒体能将图、文、声同时呈现，并能提供活动影象和仿真操作的及互动，这一特性与功能对于教育、教学过程来说是十分重要的，这些特性与功能是其他传统媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的。 2.1直观、易懂、仿真性强，能提高学生的学习兴趣；首先多媒体教学具有直观性和高仿真性，通过多媒体可对相关机构的工作原理进行演示，能突破视觉的限制，多角度地观察学习对象，并能够突出要点，有助于理解各机械的构成及工作过程；其次图、文、声、影像可同时呈现，并具有可交互性，能有效调动学生的情绪、注意力、兴趣和参与度，使学习效果明显改善，学习更为主动。 2.2经济实惠，可大大减少练习性消耗，为学校节省大量办学经费；首先是多媒体设备可重复使用，多媒体硬件设备投资一次后就可长时间使用，教学中不同的专业和课程只需变动教学软件即可，这就使得多媒体硬件设备成为了不同的专业、不同课程的公共教具；其次是多媒体教学软件具有高仿真性，对于一些需要重复性练习的课程，就可以让学生在多媒体情境下虚拟练习，