班主任工作的点滴体会二三点.docVIP

精品论文 参考文献 班主任工作的点滴体会二三点 武文秀 （四川省德阳市中江县黄鹿镇中心学校 四川 德阳 618100） 中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2014）07-056-01 从踏上教学岗位起，我就一直担任班主任，二十几年中我收获了很多的快乐，但也有不少的艰辛，但我一直都在苦苦思索与探寻。经过多年的实践，我个人觉得班主任管理工作，不需要什么豪言壮语，只要有默默的实干再加上不断地学习、创新精神就够了。下面我就自己的班级管理过程中的具体做法略表二三点，期盼得到同行的指正。 第一、全面了解学生情况是班主任工作首要任务。 教师的工作对象是学生，而送进学校这所大熔炉来的孩子却并不全是优质原料。一个班有几十名学生就有几十颗心，就有几十种心理状况，其思想、性格、爱好、心理和生理素质都不尽相同，班主任在做学生思想工作时用统一的、故有的模式是肯定不行的。因此班主任既要了解全班学生的共性，又要了解和研究他们自自存在的个性，然后有有针对性地进行教育管理。 我班有一个学生，是个教师子女，他聪明、好动、思维很活跃、自尊心强，但课堂纪律较差，上课时老爱东张西望和搞小动作，甚至有时课堂上发出怪声音，记得有一次上班会课，同学们表演节目时，突然从下面传来一声猫叫，顿时逗得全班同学哄堂大笑，表演也自然就中断了，视线一下子转向他那里。当时我尽管很气愤，但仍然克制住自己，只看了他一眼，又让同学们继续开展活动。下课后我反他叫到办公室里，经过了解情况和沟通，原来他也很喜欢文娱，发出怪叫是一种强烈的表现欲望，是想引起同学们的注意。我想了想，为什么不利用他喜欢文娱这一优点来引导他呢？后来我，我改进了办法，我都尽量满足他们，尽量让每位同学都有表现自己的机会，通过各种活动来达到教育和引导的目的。如象开展秋游等活动，培养他们团结精神和爱家乡爱自然的良好品质；开展猜谜活动培养他们善于动脑的习惯；开展普通话朗读或朗诵比赛或故事会等，培养他们的口头表达能力和明辨是非的能力；开展手工活动???劳动竞赛，培养他们的动手能力和爱劳动的习惯。 总之，通过活动来培养学习的良好品质和学习兴趣，在活动中发现学生个体的优点进行引导和教育。经过几年的实践，我的这个方法是行之有效的。 二、用爱心对待学生，作学生的知心朋友。 我的经验证是，对待学生要象对待自己的儿女一样爱护他们，关心他们，用爱的力量去温暖去启迪。只有这样，你才能赢得学生的信任和尊敬。 我班有一个离异家庭的孩子，被法院判决跟随父亲生活，但他爸长期在外打工，只好跟着70多岁的年迈爷爷生活。一个八九岁的孩子，既要读书，又要料理家务，还要照顾年迈的老人，这是多么不容易的事啊！因此，他和同龄人相比，显得要比实际年龄要黑瘦和朴素些，家庭的变故和窘迫，强烈的自卑让他性格上略显孤寂，同学们看他穿得不是很干净和新潮也不愿与他玩耍，时间久了，压抑得他喘不过气来，有一天，他向我提出了停学的要求，经过多方了解明白原因后，我多次召开班委会和部分同学的学生会，并在班会上号召大家多帮助和关心他，然后，我从生活上也率先带头关注他：书包破了，我给他买，扣子掉了，我给他缝……班委的同学还提出到他家去帮助他做些力所能及的家务事。这样，这位同学很快就感知到了老师和同学是爱他的，集体是温暖的，慢慢地，性格也变得开朗了，也乐意和同学分担忧愁分享快乐了。从这件事中，同学们好多也受到了教育和启发，我也从中感受到一点：要当好班主任，一定要全心地爱自己的学生。 三、家访是增强家长和学生对班主任信任的必不要少的重要环节。 家访，有助于老师对学生有一个全面的了解，能使班主任摸清学生在校内外表现的共同点和差异性，教师与家长的全面沟通和配合，更有利于对学生的良好教育。作为一个优秀的班主任，应挤时间多去进行家访。特别对于留守孩子来说更应如此，在农村，很多孩子的父母在外打工，家中监管的老人行动不便，家访更是不能省却的一步。 我班曾有一名姓袁的女生，学习状况不令人满意，经常迟到，做事拖踏，还一连几天旷课，经过家访我才知道，原来她的家长忙于做生意，没有把女儿的学习和生活放在心上，根本不关心她作业完成没有，学得如何，更少于和女儿交流。后来我多次家访，讲明教育子女不能光靠教师，明确地指出家长的做法欠妥之处，并给予家长很多建议，家长的思想和做法改变了，孩子的成绩和个性也有很大的改观，他们也更喜欢和相信老师的教育了。 二十几年的班主任工作，虽然苦和累，但苦而累的工作中也能体会到收获的喜乐，看到孩子们成长和成才，在各行业中自由发展，健康成长，心中就有无限的喜悦，也深深地感受到班